因素

S（优势）

W（劣势）

0（机会）

T（挑战）

地理环境

毗邻虹桥枢纽中心商务区，随着虹桥综合交通枢纽工程的建设和投入使用，加速推进了学校所处区域的城市化进程

因虹桥综合交通枢纽工程的建设，大拆迁使大部分本地学生的家庭面临物质暴富与精神成长脱节，对教育的需求失衡；外来务工随迁子女常随父母的务工地点迁移而流动，学习基础大多参差不齐，薄弱者居多。

随着本校各方面的发展及拆迁后人们心理的逐步安宁，本地生源有所回归，进入我校的本地生源逐步增加，生源质量有所上升。

交通的便利，人们眼中传统的好学校的存在，使得我们的优质生源的流失，对学校教学质量的提高有所冲击

硬件设备

设施完善，设备齐全。有各科实验室，沪剧排练厅、信息技术、音乐、版画、印染、体操、劳技、科技制作等专用教室；同时拥有3个表演舞台，4个标准场地的室外篮球场、250米塑胶跑道、1200平方米的室内体育馆。

虽中小学各一幢教学楼，但距离较近，造成中小学教学相互牵制，相互影响。

推进了学校各类拓展课程的开展，凸显学校的办学特色。

进一步提高现代化设备的利用率。

学校规模

占地面积28600平方米，建筑面积17814平方米。九年一贯制，49个班级规模，近1600人，规模适中。

小学部每个年级五个班级，对教师任课安排带来影响。教育成本相对提高。

逐渐实行小班化教学减负增效。

家长、社会对教育质量的高关注与高要求。

教师资源

目前一线教师136人，其中高级职称教师20名，占14.7%；中级职称教师77名，占56.6%。35岁以下青年教师26名，占19.1%。闵行区骨干教师7人、闵行区骨干教师后备人员14人。各学科教师配备符合课程设置要求，骨干教师初步形成“区、镇”两级梯队。教师安心农村教育事业，敬业爱岗，勤劳奉献。这几年引进了一部分教学成效较好的中青年教师，为学校注入新鲜血液。

缺少市区级有影响力的学科教师和带头人。

部分教师教学能力教学成效较弱。

部分学科缺少有影响力的领军教师。

中青年教师的发展潜力大，

引进一些高素质能力强的优秀教师

家长对优秀教师的高需求。

努力建设一支师德高尚、素养全面、结构合理，切合本地区教育发展实际，具有现代教育思想的教师队伍

行政队伍

有热情和干劲，想干事，肯干事，能干事。

部分岗位行政年轻，经验尚需积累

沟通协调尚需加强

近年来，行政人才输出量大，急需补充和培养新的管理人才

探索九年一贯制管理新模式，创新度高。

来自教学业务和管理水平双发展的挑战

学生状况

本地学生大多来自于拆迁后的普通工薪家庭，外地生务工家庭，比较朴实

生源结构复杂，本地生源减少

学生流动性大，流出的外地生源优秀生多；流入的本地生源基础弱，习惯差。

学生自信心不足

学生的可塑性大

本地生源特殊学生多，增加了教育的难度

外地生源的特殊心理需随时关注

家长配合

大部分家长对学校工作支持配合

成立了学校和各年级家长委员会

部分家长放弃对孩子的教育，期待值不高

家长过度关注分数，忽视养成教育

借助家长资源，提高家校沟通教育机会。

80后家长对孩子教育方面的关注度提升，对学校的期望值提高

社区参与

华漕镇政府、新虹街道与学校建立了良好的互助关系，学校积极参与社区各项活动，向社区开放；社区也积极参与学校活动，有利于学校发展

需进一步完善沟通协作渠道

社区如何参与学校发展

提供了拓展型、探究型课程学习指导资源

有利的社区资源的整合和共享

社区的社会教育责任还有待提升

地区资源

上海沪剧院的支持

和部队建立了良好互动关系

主动沟通的意识和能力不强

整合资源的能力不强

实现“大教育”的理想

有利于三类课程资源的开发

促进学校办学特色的形成

课程资源利用的机制和制度建设滞后，随意性强

基础型课程

按照《上海市中小学2018学年度课程计划》规定内容，基础型课程建有校本化资源

拓展型课程

限定拓展

主题教育团队活动

阳光体育活动

学科拓展

课外阅读

思维训练

英语表达

社会实践社会服务

自主拓展

人文素养类

艺术修养类

身心健康类

科技素养类

创新实践类

探究型课程

主题式探究

课题研究式探究

探究校本课程

年 级 

周课时

课程、科目

一

二

三

四

五

六

七

八

九

基

础

型

课

程

语    文

9

9

6

6

6

 4

4

4

4

数    学

3

4

4

5

5

4

4

4

5

外    语

2

2

4

5

5

4

4

4

4

物    理

2

2

化    学

2

科    学

2

3

生命科学

2

1

自    然

2

2

2

2

2

思想品德

1

1

2

2

社    会

2

品德与社会

2

2

2

3

3

地    理

2

2

历    史

3

2

唱游/音乐

2/

2/

2/

2/

2/

/1

/1

美    术

2

2

2

1

1

1

1

艺    术

2

2

体育与健身

4

4

4

3

3

3

3

3

3

信息科技

2

2

劳动技术

1

1

2

1

2

周课时数

26

27

28

28

28

26

27

27

27

说    明

严格按照市教委2018学年课程计划及各学科“教学基本要求”的要求，开足、开齐基础型课程。规范基础型课程管理，确保轻负与优质。加强校本教研，进行课堂教学，整体提升教师素质。

年 级 

周课时

课程、科目

一

二

三

四

五

六

七

八

九

自主拓展

兴趣活动类

（包括学科类）

1

1

1

1

1

1

1

1

1

限定

拓展

英语听说

1

1

1

1

1

1

思维训练

1

1

阅读

1/

1/

/1

/1

/1

/1

/1

/1

/1

阳光体育

2

2

1

1

1

1

1

1

1

心理健康

1

1

专题教育或班团队活动

1

1

1

1

1

1

1

1

1

周课时数

6

5

5

5

5

6

5

5

5

社会服务、社会实践

每学年1-2周

每学年2周

校文化活动

各类特色节日每学期2-3个，时间跨度为1周—1月

午会

每天15分钟

阳光体育

各年级保证每天锻炼1小时。四、五年级一节体育活动课因场地限制安排在课表之外，固定在周五下午同一时间。

广播操、眼保健操

每天约40分钟

说明

说明：

1.根据沪教基【2016】46号文件的相关规定，小学每周集中安排一个半天（建议安排在下午）用于实施“快乐活动日”。本校根据要求将“快乐活动日”安排在每周周一下午，以班会、探究、拓展课程为主，每学年安排30次，每学年课时总量为750课时。

2. 一年级入学的前4周，进行学习准备期综合活动的教学。（活动内容见附件一）。

3.各年级每周安排1课时用于学生阅读活动，安排在拓展课程之内。

4.社会实践活动根据学校的活动统筹安排。

5.限定拓展型课程以政府买单项目为主，结合学生年龄特点，分年级开设不同的课程：一年级古筝、足球和围棋；二年级拉丁；三年级游泳；四五年级均为网球。

6.自主拓展安排在课余进行，小学部安排在周一下午第三节课14：50——15：25期间进行。中学部安排在周五15：40——16：20

年级 

周课时

课程、主题

一

二

三

四

五

六

七

八

九

探究型课程

1

1

1

1

1

2

2

2

2

说明

1、小学一年级入学初4周，利用探究型课程的课时，安排4课时的学习准备期综合活动。

2、小学探究以主题式探究为主。探究型课程依托学校科技、艺术、体育三大特色，实施主题式探究，各年级探究课包含以下几个模块：头脑OM、民间体育、沪音雅韵、艺术、探究学习包。探究课的授课方式为教师走班制。

3、中学探究以探究型学习包为学习指导纲要，结合基础课程学习经验，以课题研究、项目设计等活动形式为主，经历问题研究的过程，获得研究活动的体验和经验，初步掌握研究问题的方法、初步具有发现问题、探索问题和解决问题的能力，养成科学态度，科学精神，科学道德和人文素养，树立正确的价值观。发展创新精神，形成合作和分享的意识。

时间

活动

时间

活动

上

午

6:50—7:40

教职工早餐

下

午

12:50—13:00

课前准备

8:00—8:10

晨检

13:00—13:35

第五节课

8:15—8:25

升旗仪式或早操

13:35—13:50

课间休息

8:30—9:05

第一节课

13:50—13:55

眼保健操

9:05—9:20

课间休息

13:55—14:30

第六节课

9:20—9:55

第二节课

14:30—14:45

课间休息

9:55—10:10

课间休息

14:45—14:50

室内操

10:10—10:15

眼保健操

14:50—15:25

第七节课

10:15—10:50

第三节课

15:25—15:30

学生放学

10:50—11:05

课间休息

16:40

教职工下班

11:05—11:40

第四节课

中

午  

11:40—12:30

学生午餐及午间活动

16:30—17:10

学校体育场馆向教师、学生开放

12:30—12:50

午会/主题教育活动

17:20

值日教师巡视校园

备

注

周一下午15:40—16:40，全体教职工学习培训。

周五下午第二节课结束后，一至三年级学生放学。

周五下午第三节课，四、五年级集体开展体育活动后放学。

时  间

活  动

时  间

活  动

上

午

6:50—7:40

教职工早餐

下

午

13:00—13:40

第五节课

7:15

班主任晨检

13:40—13:50

课间休息

7:30

教职工上班

13:50—13:55

眼保健操

13:55—14:35

第六节课

8:00—8:25

升旗仪式或早操

14:35—14:45

课间休息

8:30—9:10

第一节课

14:45—14:50

室内操

9:10—9:20

课间休息

14:50—15:30

第七节课

9:20—10:00

第二节课

15:30—15:40

课间休息

10:00—10:10

课间休息

15:40—16:20

学生活动、教师辅导（周一下午教职工学习）

10:10—10:15

眼保健操

16:30

学生放学

10:15—10:55

第三节课

16:40

教职工下班

10:55—11:05

课间休息

16:30—17:10

学校体育场馆向教师、学生开放

11:05—11:45

第四节课

17:20

值日教师巡视校园

11:30

教师午餐

中

午 

11:45—12:30

学生午餐和午间活动

备注

周一下午15:40—16:40，全体教职工学习培训。

12:30—12:50

午会/主题教育活动

12:50—13:00

班务整理、课前准备

模块

节气

节日

节点活动

主题活动

仪式活动

创新·

访春季

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

元宵节、

妇女节、清明节

开学典礼

春季社会实践

我们的节日

校园红歌赛

学雷锋志愿服务

访春护绿行

三年级十岁生日

八年级十四岁生日

才艺·

嬉夏季

立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑

劳动节、儿童节、端午节

六一庆典

休业式

我们的节日

个人才艺赛

职业体验活动

嬉夏惜时记

二年级入队

五、九年级毕业典礼

健康·

品秋季

立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降

教师节、

国庆节、

建队日

中秋节、重阳节

开学典礼

秋季社会实践

我们的节日

校园运动会

品秋加油站

健身排行榜

一、四年级友谊班结对

六年级换巾

少代会

阅读·

暖冬季

立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

元旦、

春节

迎新活动

休业式

我们的节日

校园戏剧节

暖心感恩行

暖冬书香会

一年级入团

七年级团前教育

年  级

主（专）题课程

课程安排

课  时

一年级

时事教育

每周一午会课（新闻热点及话题）

9

行规教育

每周二午会课（一年级新生行为习惯训练）

9

健康教育

每周三午会课（一年级新生卫生习惯养成）

9

十分钟队会

每周四午会课（小红星儿童团入团教育活动）

9

红领巾广播

每周五午会课（校园活动播报及活动介绍）

9

环境教育

 “认识新学校”探究活动

4

廉洁教育

学习廉洁教育小故事活动

1

民防教育

交通安全教育、防火常识教育、自我救护教育

（注：融合在班队活动内依次开展）

10

二年级

时事教育

每周一午会课（新闻热点及话题）

9

行规教育

每周二午会课（行规纠正训练）

9

健康教育

每周三午会课（饮食卫生知识）

9

十分钟队会

每周四午会课（少先队知识）

9

红领巾广播

每周五午会课（校园活动播报及活动介绍）

9

环境教育

 “校园里的知识”探究活动

4

廉洁教育

学习廉洁教育小故事活动

1

民防教育

交通安全教育、防火常识教育、自我救护教育

（注：融合在班队活动内依次开展）

10

三年级

时事教育

每周一午会课（新闻热点及话题）

9

行规教育

每周二午会课（岗位技能培训）

9

健康教育

每周三午会课（心理健康讲座及游戏）

9

十分钟队会

每周四午会课（少先队活动）

9

红领巾广播

每周五午会课（校园活动播报及活动介绍）

9

环境教育

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