上海市莘光学校2017学年课程计划

为全面贯彻落实党和国家的教育方针、国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市基础教育工作会议精神，深入实施素质教育，推进课堂教学改进，促进学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2016〕30号，、《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》（沪教委基〔2011〕53号）、《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基〔2017〕37号）、《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017年度课程计划及说明的通知》（沪教委基〔2017〕50号）等文件精神，加强学校课程领导力，指导教师科学严谨、切实有效的进行课程开发和实践，经学校校务会讨论，由校务办、教导处、德育处、总务处、大队部等部门共同研讨，特制订《上海市莘光学校2017学年课程计划》，请全校师生严格执行。

一、课程背景分析

上海市莘光学校地处闵行区莘庄镇，是一所公办九年一贯制学校。两个校区占地4万多平方米，教学设施先进。现有56个教学班， 2100多名学生，160多名教师，其中高级教师16名，区骨干教师及后备人选21名。

学校1994年创建，2001年与莘光小学合并。学校经历了创建的艰难，通过全体莘光人的不懈努力，学校文化日渐丰厚，办学水平不断提高，特色教育日益彰显。学校综合办学水平为示范级。连续七年获得闵行区内涵发展学校一等奖。学校先后荣获“上海市教卫系统文明单位”、“上海市中小学行为规范示范校”、“语言文字规范化示范校”“闵行区艺术特色学校”、“上海市教师专业化发展示范校暨见习教师规范化培训基地”、“全国舞蹈传统校”等荣誉称号。

    发展的优势：

1、学校地处闵行区政府、闵行区教育局附近，毗邻地铁一号线莘庄站，交通较便捷，得到区政府、教育局、教育学院的大力支持与帮助，学校发展的步伐较快。

2、几年来，在学校精细化管理与人性化管理相结合的管理文化中，学校的教育教学工作、教研组建设、师资队伍建设等方面取得较为理想的成绩，得到了市督导室、市教研室和市基础教育处等部门的充分肯定，并在区教育教学督导评估中，学校的综合办学水平为示范级。

    3、学校是二期课改的实验校，在课改中积累了大量的经验，教师得到了较快的发展。师资水平提升较快，其中骨干教师9名，骨干后备14名，学科中心组成员十余名。

4、由于学校各项工作规范，教学质量不断提升，加之交通方便，学生生源较前些年有很大的好转。学校正在形成以“明礼教育”为内核的德育文化特色；以音乐剧、健美操、田径为标志，舞蹈、合唱、器乐、书法、绘画等多元发展的艺术、体育教育特色，特别是音乐剧特色在闵行区甚至上海市有突出表现。学校每学年开展“艺术节”、“读书节”两大系列活动。通过活动，开阔学生视野，拓展学生思维，为学生成长铺路，为学生施展才艺搭建舞台。

5、“学生课外作业有效性的实践与研究”是我校2009年立项的区级重点课题，经研究论证，以于2014年1月结题并获一等奖。本课题以教学中的学生课外作业为研究对象，从作业管理的角度切入，提出了“系统运作”、“日常测控”的作业管理策略，并围绕规范作业的生成系统、精致作业的内容组织、活化作业的反馈机制等方面，在学校层面规划设计的基础上，进行了分学科的与实施布置，进行实践探索和总结，通过在学科教学中的应用和调整，提升作业的针对性与适切性，优化作业的结构与功能，并较为系统地总结出了提高作业适切性的教师操作行为规范，有效的实现了作业“量的把控”和“质的提升”。

面临的挑战：

1、学校各学科发展不均衡。教师教育教学能力高低不一，参差不齐，也导致目前有些教师对课程的校本化意识还有待进一步的提高；有的学科整体教育教学观念更新不及时，教学手段、教学方法单一。

2、在探究型课程和拓展型课程的过程管理方面有待加强和完善。特别是拓展型课程在量上基本满足学生需求，但在课程的开发上，还不够系统，上课的质量也存在较大差异。

3、学校招生范围中新建小区较多，人口密度较大，每年招生的学生数远远超过计划数，并且学生基础差异较大，特殊学生也逐渐增多，这些都给教师的教育教学工作带来很多的压力。

二、课程目标设定

    1、课程总目标

根据学校“文化立魂，和谐育人”的办学理念，以课程建设为核心，以“明礼教育”为抓手，全面实施素质教育，促进学校内涵发展。通过合理的课程设置，依托电子书包和云录播等项目，推动教师教学理念和教学手段的更新，提升学校办学品质，彰显学校的办学特色，促进学生个性发展和健康成长，使莘光学校成为一所“家门口的好学校”。

    2、课程分目标

    （1）培养学生的艺术素养

我校音乐剧项目在区内外具有一定的影响，因此在课程设置和建设中，必须做到培养学生的艺术素养，以音乐剧为抓手，开展音乐剧、舞蹈、合唱、器乐、书法、绘画等艺术活动，培养、激发和发展我校学生的艺术欣赏、表演能力和兴趣爱好，开发学生的潜能、搭建学生展现的平台，培养学生的艺术素养，促进学生的个性发展，为学生的全面发展奠基。

    （2）培养学生的学科特长

    学校在关注基础学科教学质量的同时，各年级针对各学科学习中的部分特长的学生，开设各类提高性的拓展辅导，使这部分学生在某一学科方面具有较明显的特长，为升入高一级学校创造条件，而且这部分的特长学生的榜样引领，能促进基础学科的教学质量的普遍提高。

    （3）弘扬健体的体育精神

我校的“健美操”居于区内领先地位，也是我校的特色项目，几年来学校开发了“田径队、健美队、篮球队”等特色拓展课，成立相应的运动队，体现“更高、更快、更强”的体育精神，在课程建设和实施过程中，学校必须做到加强体育健身类课程建设，严格执行阳光体育，培养学生的拼搏精神、团队合作精神和规则意识，促进学生主动发展，丰富学校文化内涵。

三、课程设置与安排

              年级

周课时

课程、科目

一

二

三

四

五

备注

说明

 

 

 

基础型课程

语  文

9

9

6

6

6

 

数  学

3

4

4

5

5

外  语

2

2

4

5

5

自  然

2

2

2

2

2

品德与社会

2/

/2

/2

/3

/3

唱游/音乐

2/

2/

/2

/2

/2

美  术

2

2

2

1

1

体育与健身

3

3

3

3

3

信息科技

 

 

2

 

 

劳动技术

 

 

 

1

1

周课时数

25

26

27

28

28

拓展型课程

兴趣活动

或体育活动（部分内容为周一下午 “快乐半日”活动）

阅读

1

1

1

 

 

附件1

心理

 

 

 

1

1

英语阅读

1

 

 

 

 

体育活动

2

1活+

1太极

2

2

2

自主拓展

1

1

1

1

1

附件2

总计

5

4

4

4

4

 

专题教育

或班团队活动

1

1

1

1

1

附件3

社区服务

社会实践

每学年1至2周

每学年2周

附件4

探究型课程

1

1

1

1

1

附件5

晨会或午会

每天15-20分钟

附件3

广播操、眼保健操

每天约35分钟

附件6

 

周总课时量

32

32

33

34

34

每节课安35分钟

 

              年级

周课时

课程、科目

六

七

八

九

备注

说明

 

 

 

 

基

 

础

 

型

 

课

 

程

语  文

4

4

4

4

 

数  学

4

4

4

5

外  语

4

4

4

4

思想品德

1

1

2

2

科  学

2

3

 

 

物  理

 

 

2

2

化  学

 

 

 

2

生命科学

 

 

2/3

1/0

地  理

2

2

 

 

历史

 

2

2

 

社会

 

 

 

2

音乐

1

1

 

 

美术

1

1

 

 

艺术

 

 

2

2

体育与健身

3

3

3

3

劳动技术

2

1

2

 

信息科技

2

 

 

 

周课时数

26

26

27/28

27/26

 

拓展型课程

 

 

学科类、活动类

（含体育活动）

写字

1

1

1

 

附件1

心理

1

1

 

 

体育

活动

2（1活+1足）

2

2

2

自主

拓展

1

1

1

2

附件2

总计

5

5

4

4

 

专题教育

或班团队活动

1

1

1

1

附件3

社区服务

社会实践

每学年2周

附件4

探究型课程

2

2

2

2

附件5

晨会或午会

每天15-20分钟

附件3

广播操、眼保健操

每天广播操20分钟，校本课间操10分钟，眼操约10分钟

附件6

周总课时量

34

34

34/35

34/33

 

四、课程实施与管理

1、组建课程领导小组：

以校长为组长的课程领导小组，宏观制定学校课程计划，严格按照市教委计划要求开齐开足。引导教师开展对课程的研究实施，审核教师的开课项目，实施对校本课的监管。学期结束时，对各课程的开设情况和开设效果进行评价和考核。

2、课程实施的过程性管理：

（1）基础型课程：

备课组在第1周内利用备课组活动时间学习课程标准，并于第二周集体商量制定出本学期的课程教学计划，每位教师都要进行本年级本学科内容重点、难点讲评。每周一次备课组活动要求定时间，定地点，定主题，定发言人，并上报教导处。

每位教师必须有完整的教案，五年以内的新教师必须写详案。每位教师每学期必须上一节有质量的组内研讨课，在学期计划中写明，在上课前一周向教导处、教研组申报。教研组长每学期听校内课不少于16节，备课组长不少于10节，普通教师不少于8次。

（2）拓展型课程

1）教师可根据自身情况，申报至少1个拓展型课程科目。

2) 学校统筹落实拓展型课程科目，落实教师人选。

3) 做好学生自主选择课程报名工作，班主任作适当指导，帮助学生完成拓展课科目选择。

4) 在师生双向选择的基础上，落实开课的具体时间和地点。

5) 拓展型课程在学校统一安排的上课地点、上课时间内进行教学。如遇学校重大活动、教师请假、调课等特殊情况，须报拓展办，经核准后有效。并由拓展办负责通知相关师生，确保正常的教学秩序。

6)个别学生在学习过程中可以根据具体情况由相关教师和拓展办审核同意进行课程的再选择。

7)拓展型课程科目的设置门类数多于班级数，确保全体学生的选择修习。

8)拓展课是学科课程的延伸、综合、拓宽，与各类兴趣活动和阅读活动相结合。

9)学生的拓展型课课程情况记入《学生电子成长档案》。

开学前第一周，拓展办按各年级需求、教师特长对已有的拓展课进行调整。第二周，学生进行自主报名，年级部调整。按计划开课后，教师详细制定从备课到组织教学各环节的具体要求和考核办法。教师要详尽的备课教案、详细的点名记录和学习效果的评价、总结。实施过程中，课程领导小组要求进行检查、督促并作好详细记录。学期结束收齐各类资料，为学校领导小组的对课程的评价提供详实的依据。学校课程领导小组在每学期结束时，对所有校本课程的开设情况作出评价；并为下学年拓展性校本课程的增删作出明确的要求。

（3）探究型课程

1）学校制定《莘光学校探究型课程实施方案》并设立探究型课程，每周2课时，并成立备课组，备课组每学期制定备课组学期工作计划并严格按计划实施，备课组每周活动一次，备课组成员每人要有个人学期教学计划、教案；除了经常性的常规检查、共同备课、教学研讨外，每学期每位组员至少听8节课，小组成员每学期至少开一次公开课。

2）备课组还要求每位组员在教学过程中不断开发新的主题单元，以丰富和补充现有主题单元，完善我校的探究型课程校本内容。如：《绘制莘校园平面图》、《世界大站何时爆发》、《钓鱼岛何时回归？》……

3）备课组目前的主要任务是丰富和补充现有的主题单元，在原有的教学内容上，累积新的教学资源，进行课程的二次开发。

五、课程评价

1、基础型课程

对教师日常教学评价依据有教学常规检查结果、推门课、以及各级质量监控结果。发挥学校、年级组两级质量监控体系的作用，对教学过程实施动态管理。教导处与年级部质量监控小组、教研组联手，采用定期和不定期相结合的形式，采用“检查—反馈—指导—督促整改—再检查”的工作流程，做好教案抽查、作业检查、随堂听课等工作。教导处要对各年级、各学科的教学质量进行监控，督促年级质量小组、教研组及时调整各班、各学科的教学情况。教师必须精选试题及练习题。练习卷、周练试题等分工给本单元的主讲教师，主讲教师可以参考上一年级备课组留下的资料，但必须经过精心挑选，组内所有试卷必须经过备课组长审核方能下发给学生。在期中、期末考试前每一位任课教师出1份相关试卷（以电子文稿形式上传），研究命题，学会出卷，测试卷必须要有难易程度比值8：1：1和期望值（优良率、及格率、平均分），做到心中有数。

对学生学习成果的评价依据有日常评价及各类质量监控，严格按照综合素质评价的指标及维度进行。基于《课程标准》，小学一二年级期末开展表现性评价，设计语文、数学、英语、体育、音乐、美术等多门学科的综合性活动，检测学生在真实情境中综合运用学科知识的能力，同时关注理解、观察、表达、计算、仪态、合作、创新等多种非智力因素的表现，促进学生知、情、意、行全面发展。加强学科知识与生活的联系，继续推进学校“明礼”活动的持续开展。依据上海市教委发布的小学中高年级语文、数学、英语3门学科基于课程标准的评价指南，小学部严格落实小学各学科等第制分项评价。

2、拓展型课程的评价

（1）对学生的评价与激励

1）自我评价：由学生进行自我评价。

2）教师评价：由教师通过观察、交流、学习过程中的情况记录，对学生进行评价。

3）相互评价：学生之间进行交流与评论。

4）课程评价：教师对学生进行考核评定，评定一般分为优、良、合格、不合格四个等第。

（2）对教师的评价与激励

1）拓展型课程开设与否是考核教师的依据之一。

2）每位教师的上课情况作为对教师业务考评的一项参考依据。

3）学校工作小组，通过巡查、听课、听取学生的反馈意见、检查相关资料等给教师作出一定的评价。

4）教师进行自我评价，不断提高自己能力。

3、探究型课程的评价

（附件7）

4、对课程的评价

（1）每学期学生问卷，将课程开展情况反馈给任课教师，以便今后的课程调整。

（2）每学期教师上报学生选课情况（本次参与人数与累计参与人数），以反映学生对本课程的认可度。

六、课程保障

1、成立课程计划领导小组，明确职责分工，给予组织架构上的保障。

2、教导处、德育处、校务办、年级部等部门负责对学校课程、活动方案等进行组织和实施上管理，提供管理上的保证。

3、总务处保障各项课程顺利开展所需要的设备设施以及器材。

4、校内外资源的保障

1）校内资源——我校目前有在区内外有一定影响力的优势项目及优秀教师，如

               古诗文：史蓁

音乐剧：赵亮

               书法：胡石源

               健美操：尹春红

2）校外资源——音乐剧校外指导：上师大教授苗晓龙教授

              合唱队校外指导：闵行区青少年活动中心王筱婷老师

英伦足球进校园：领众教育

弘道少儿太极课程：弘道太极

3）共建单位——莘庄消防中队、高炮三团、航天八部、水清一居、丽华公寓居委、莘光处派出所、交警三大队等共建单位为我校的专题教育、社会实践和社区活动提供了丰富的教育资源。

 

                                                     上海市莘光学校

                                                         2017．10

 

 

 

附件1：限定性拓展

项目

实施年级

负责教师

教材来源

周课时

1、写字

一——八年级

胡石源、刘亚秋、史蓁、语文老师

写字

1

2、心理

四——七年级

吴苹、卫青

心理

1

3、体育活动

四、五、七、八、九年级

体育教师

自选

2

4、体育活动（足球）

一、六年级

体育老师、领众教育

领众教育

1

5、体育活动（太极）

二年级

体育老师、弘道太极

弘道太极

1

6、体育活动

（游泳）

三年级

体育教师、班主任、

冠俊俱乐部人员

游泳（冠俊俱乐部提供）

3

 

附件2：自主拓展

莘光学校2017学年中学部学校社团汇总表

序号

教师

 

课程名称

上课地点

1

史蓁

 

古诗文

5号楼501

2

彭水富

 

田径队

操场

3

尹春红、费正卿

 

健美操

2号楼健美操房

4

李雪虹、顾晨、王功燃

张正古、蒋辉

 

 

篮球队

篮球场

 

5

罗希

 

乐队

3号楼音乐教室

6

赵亮

 

音乐剧

星光剧场

7

陈锡娇

 

合唱

1号楼音乐教室

8

郑芳、翟叶宏

 

国画

1号楼美术室

9

胡石源

 

书法

1号楼书法教室

10

吴苹

 

心灵之约

5号楼心理室

11

张科

 

校园电视台

1号楼演播室

 

莘光学校2017学年小学部学校社团汇总表

序号

教师

课程名称

上课地点

1

张科

摄影

 

2

邢燕萍、黄冲、钱美芳

广播操

 

3

陆晶晶

心悦社

 

4

徐  蓓

童声合唱

 

5

叶映霞\祁  芳

创意国画

 

6

曹欢勤

小记者

 

7

姚峣、任晓明

鼓号队

 

8

罗奇

课本剧

 

9

金  慧

信  息

 

10

胡石源

书  法

 

11

罗希

小提琴

 

12

王红丽\王晟吉

WAP(四、五年级)

 

13

周  浔

舞  蹈

 

 

2017 学年第 一 学期一~五年级拓展课汇总表

序号

课程名称

上课教师

上课地点

1

小鬼当家：方寸保洁

冯旋

一1班

2

小鬼当家：快乐自理

赵龙妹

二1班

3

小鬼当家：当家作主

陆春莲

三1班

4

小鬼当家：生活礼仪

张敏敏

四1班

5

小鬼当家：生活妙招

何文芳

五1班

6

画画拼拼：树叶贴画

李纯妍

一2班

7

画画拼拼：折纸

耿宁宁

二2班

8

画画拼拼：橡皮泥

罗冬云

三2班

9

画画拼拼：七巧板

王嘉菁

四2班

10

画画拼拼：数字油画

陆丽媛

五2班

11

棋逢对手：飞行棋

王铮

一3班

12

棋逢对手：跳棋

包惠萍

二3班

13

棋逢对手：五子棋

柏文娟

三3班

14

棋逢对手：国际象棋

王艳

四3班

15

棋逢对手：中国象棋

杜秀蓉

五3班

16

自主学习：古诗诵读

杨斯

一4班

17

自主学习：经典故事

王鹤琰

二4班

18

自主学习：沪语童谣

金莺

三4班

19

自主学习：生活中的数学

张雪峰

四4班

20

自主学习：阅读欣赏

吴登颖

五4班

 

2017 学年第 一 学期 六 年级拓展课汇总表

序号

课程名称

上课教师

上课地点

1

阶梯英语

魏莺娟

六2班

2

欢乐英语

洪嘉慈

六3班

3

古诗文鉴赏

曹华英、龚柳

六4班

4

文学鉴赏

邵娟

六5班

5

趣味数学

张大任

六6班

6

数学思维训练

刘雪春

六7班

7

关注我们的家园

蔡文月

六8班

8

军事天地

俞志光

六9班

9

学说上海话

褚琴华

六10班

 

2017 学年第 一 学期 七 年级拓展课汇总表

序号

课程名称

上课教师

上课地点

1

阶梯英语

夏景云、杨晶

七1

2

快乐英语

戚莹、郭超

七2

3

数学进阶

朱德军、张诚

七3

4

数学发展

梁冰冰、王淑

七4

5

走进古诗文

刘芬、韩丽、刘英、

七9

6

有趣的科学

王真、房萍

七5

7

影评

严巍

七6

8

带你看中国

沈惠娴

七7

9

音乐欣赏

吴志美

七8

 

2017 学年第 一 学期 八 年级拓展课汇总表

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序号

课程名称

上课教师

上课地点