因素

S（优势）

W（劣势）

O（机遇）

T（威胁）

地理

位置

1.城乡结合，大量人口导入

2.外环以内,位于梅陇板块几条主要交通干道的“腹地”之中，而龙里路闹中取静

1. 城乡结合部,附近出租房较多

2.农民工子女入学剧增，家庭层次较低

1.教育的需求增强

2.教育区域协作机制初步形成

3、周边有不少优质小学

周边优质初中学校多

学校

规模

1.全校16个班，规模适中，有利于办学

2.六、七年级学生数基本满额，八、九年级学生人数明显减少。

3、50%以上为农民工子女，其中不乏优秀学生

1、优质生源严重流失，上海户籍学生所占比例不到50%

2、低年级学生数多，且整体能力偏低，教育教学难度大；八、九年级困难学生比例高，教学压力较大

1、参加区“新优质”学校的创建，得到区域的关注和扶植

2、近年学校的规范办学，社会认可度明显提升

家长对教育质量的要求越来越高，优秀学生少，中考的优秀率偏低，生源流失比较严重

硬件

设备

1.信息技术设施基本完备

2.辅助设施基本齐全

3.校园环境优雅，富有书香气韵

1.体育活动场地小，存在安全隐患

2.未能加入区电子书包项目

3、原教学楼设计缺陷，6楼层过高，而同一平面的教室不足。 

1、上级行政部门重视，财力有倾斜

2、新的体操馆和综合楼将于2017年投入使用

3、远程教室得到改造，已加入区云录播计划

1.学生体育活动安全

2.周边学校在信息化方面已走在全区前列 

人文资源

1.靠近梅陇文化体育科普活动中心

2.闵行罗阳地区的文化遗产有:沪谚土语；风物景观: 朱行紫藤（现梅陇镇政府） 

3.学校致力打造“明礼修身”的书香校园

1、建校时间较短，无深厚历史渊源

2、学校“明礼修身”的校训还未真正全面渗透

3、罗阳地区的文化资源相较其他地区比较少

1、和社区达成共建单位

2、利用上师大的优质资源

3、学校将全面推进“明礼修身”文化，传承优秀传统文化，营造书香校园

1、“明礼修身”如何内化于心，内化于行

2、学校教师自身对“明礼修身”内涵了解不透彻，认同度不高

课程与教学现状

1、学校三类课程开足开齐，初步建立了课程管理和评价改进制度

2、德育校本课程和少先队活动围绕学校办学目标，分年段培育目标清晰、详实、具体.

3、《初中学校构建“对话—共生”课堂的实践研究》被立项为区重点课题

4、课堂教学改进取得一定成效。

5、教师课堂教学改进的意识逐渐增强

1、具有“明礼修身”特征的课程体系还略显薄弱，缺少精品，办学特色的内在质量和示范性作用有待提升。

2、课堂教学改进还没有成为全体教师的自觉行为，“导学案”的运用效益，教师的课堂开放意识、互动的实效、生成资源的捕捉和利用以及对学习困难学生的关注等有待提升。

1、努力打造以“明礼修身”为核心的拓展性课程群

2、以学科组为单位开展学习习惯培养、对话课堂的实践研究，完善学科校本化研究

3、努力打造德育校本课程和少先队课程

• 区域内周边学校的课程建设和教学水平已走在全区前列
• 教师对自我的要求和认同度不高，安于现状。

师资

队伍

1.教师具有一定的课改意识，乐于奉献

2.师资队伍年轻化，有热情

3.聘请专家指导教师

1.缺少学科带头人

2．青年教师经验不足

2.教研组比较薄弱

3.教科研能力不强

1.中青年教师比例高，发展潜力大

2.区课改形势促进学校改进发展

1.各学科师资结构不合理

2、教师成就感不高，缺乏自信，职业倦怠

3.家长对优质教师的高需求

学生

状况

1.学生通过明礼修身的浸润、体验、内化，行规有明显提升，学校被评为“区行规示范校”。

2.学生活泼、好动，纯朴、善良

1.优生少，学困生多，学习习惯不佳

2.自主学习和管理能力弱

3.随迁子女基础普遍偏差

4、随班就读生较多

学生发展潜力大

1.社区对学校的评价

2.多元价值观

3.升学压力加大

家庭

教育

1.学校建立家长驻校制，参与学校的教育教学活动

2.家长普遍关注子女的学习

1.家长学历低，困难家庭多，对学生期望值不高

2.部分家长过多关注考试成绩，忽视孩子心理与综合能力

3.农民工子女家庭低薪、借房，环境差

1.加强家校沟通互动

2.参与学校的管理

1.学校的升学质量影响家长对学校认可度

2.部分家长从社会负面角度对孩子进行教育

课程资源

1、已开发形成了《明礼修身》、《上海剪影》、《诗韵》、《花式跳绳》等校本课程

2、架构了自主拓展型课程：“罗中书院”课程框架。现有近32门自主拓展课，9个社团，全校学生参与率达100%。

3、学校参与区《健康与幸福》课程，并落实在探究课和实践活动中

1、缺乏精品课程的特长教师

2、课程资源主要以自我研发为主，缺乏有效指导，教师时间、精力、水平有限，参差不齐，热情投入度一般。

3．作为人口导入区，学校周边可利用课程资源偏少。

1将积极引入社会资源，有计划地打造古诗词诵读、花绳、书法、古筝、沪谚土语、礼仪等传统文化的精品课程，把现有的校本课程做大做强。

2 邀请上师大老师指导

3．新优质学校创建机制，为管理团队参与课程建设研究提供了平台，提升团队课程领导力

1、校本课程的精品度、示范性、辐射度不够

2．对基础型课程的校本化实施的方法、途径还不够清晰。 

3．教师专业自觉意识不够，缺乏合作精神和科研意识，影响教师课程的执行力。

社区

参与

学校与周边社区保持良好的合作关系，有利于学校的发展

• 需进一步完善具体的合作机制，促进学校、社区教育资源的有效整合
• 宣传力度不大

社区为学校的德育教育和社会实践提供平台

社区居民对学校传统的印象影响学校的声誉和发展

课程科目

周 课 时

备  注

六年级

七年级

八年级

九年级

基础型课程

语   文

4

4

4

4

数   学

4

4

4

5

外   语

4

4

4

4

思想品德

1

1

2

2

科    学

2

3

物    理

2

2

化    学

2

生命科学

2

1

九年级第一学期学业考试后结束，课时加在八年级

地    理

2

2

历    史

2

2

社    会

1

部分内容与《思品》内容整合，《思品》课中落实（后附说明）

音    乐

1

1

美    术

1

1

艺    术

2

2

体育与健身

3

3

3

3

劳动技术

2

1

2

信息科技

2

周课时数

26

26

27

26

拓

展

型

课

程

学科类

2

2

2

4

体育锻炼

1

1

1

1

活动类

周一、二、四  2∶50～3∶40   阳光体育

周五4∶00～5∶00           课外阅读

自主拓展

1

1

1

跨年级、班级走班

写字/阅读

1

1

1

1

明礼修身

0.5

上海剪影

0.5

心理

1

专题教育或班团队活动

1

1

1

1

社区服务

社会实践

每学年2周

集中或分散安排

周课时数

7

7

6

7

探究型课程

2

2

2

2

晨会或午会

每天40分钟

广播操、眼保健操

每天约40分钟

上午安排广播操、眼保健操

下午安排眼保健操

周课时总量

35

35

35

35

每课时按40分钟计

课    程

教  材

修习方式

对   象

语文阅读与写字

自编

必修

六—九年级

英语听力与口语

《渐进英语》

必修

六—九年级

诗韵

校本教材

必修

六—九年级

书法

引进

必修

六年级

心理活动

校本教材

必修

七年级

课外阅读

自编

必修

六—九年级

阳光体育

自编

必修

六—九年级

花式跳绳

校本教材

必修

六—八年级

年级

主题

时间安排

六年级

科普教育

11月

七年级

科普教育

八年级

国防教育

九年级

理想教育

内容

时间安排

责任部门

对象

行为规范教育

每月一次

政教处

全校

青春期教育

每月一次

心理室

七、八年级

心理健康教育

每月一次

心理室

全校

健康、卫生教育

每月一次

卫生室

全校

国防、民防与廉洁教育

每学期两次

政教处

全校

主题日、专题日教育

机动

政教处

全校

普法宣传、法制教育

每学期两次

政教处

全校

学校节日

时间安排

学校节日

时间安排

运动会

9月

艺术节

12月

感恩节

教师节，重阳节

科技节

12月

课程名称

每学期

时 间

课 时

负责部门（或老师）

行规

教育

校班会

周五下午第7节

每周1时

政教处、班主任

主题班会

每月1次

每周1时

班主任

少先队活动课

两周1次

每周0.5时

中队辅导员

新生入学教育（六）

新学年开学前一周

总30课时

政教处、大队部

年级德育活动

机 动

每周1时

年级组长

学生自主管理

全校轮值一周

总5课时

大队部

《学生成长手册》

学校自编（全校）

自学

班主任

仪式

教育

升旗仪式（全校）

每周一早晨

每周0.5时

大队部

换巾仪式（六）

少先队活动课

总1课时

大队部

入团仪式（七八）

少先队活动课

总1课时

团支部

14岁集体生日（八）

期中考试后（4月下旬）

20课时

政教处、大队部

毕业典礼（九）

6月底

3课时

大队部、年级组

鼓号队

每周二、五中午

每周2课时

大队部

少年团校

5月（一周一次）

4课时

大队部

红领巾广播

每周三中午

每周0.5时

大队部

传统节庆日

专题、随机

总2课时

大队部

电影阳光行

2场

总4课时

政教处

经典吟诵

随机

总10课时

课本剧组

实践

体验

本周我当家

全校轮值一周

总5课时

大队部

雏鹰假日小队

每月1次

总4课时

大队部

社会实践活动

春 季

总7课时

政教处

志愿者活动

每学期至少2次

总4课时

大队部

夏令营

暑 期

6课时

大队部

序号

分类

课程名称

任教老师

课程简介

备注：

1

修艺

三模制作

郑延勤

航模：1、“空中战士”电动模型飞机方法

2、“小猎鹰”电动自由飞模型方法：留空竞时，60秒满分，两轮成绩之和决定名次。

3、“雷鸟”橡筋动力模型飞机方法

4、“天鹰”手掷模型飞机，方法

车模：1、四驱车复合轨道竞速（驱王）方法

2、四驱车闪电飞龙轨道竞赛（驱王）方法

3、遥控电动车辆模型（1）分项（2）方法

4、“小旋风”

6年级，30人，每班5人。

2

健智

奇妙的物理世界

汪  琦

物理学科除了有记不完的公式、做不完的题目外，还有很多妙不可言的物理现象。在“奇妙的物理世界”里，你可以了解到很多的物理现象，同时还会介绍一些最前沿的物理知识，比如“黑洞”“太阳帆”“激光”等等，同学们你们想更多的了解一下吗？

6-8年级女生

3

修艺

手工坊

郭海燕

通过扎、染、剪、刺、捏、卷、贴，画等方法，学习扎染、diy手绘鞋、衍纸、刺绣、软陶、废旧物品的春天（瓦楞纸的再利用）等手工活动，体验手工的乐趣，让学习生活变得更丰富。解梦幻的冰雪世界、奇幻的“魔鬼城”之旅等常见的自然景观特点；在学习体验过程中深深感悟大自然的美，开阔眼界，纾解心胸。

6-7年级，有较强的求知欲，基本的电脑操作技能

4

修艺

中华茶艺

祝晓旻

通过该课程的学习，使学生了解茶作为一种文化现象在中国的形成、发展及传播，掌握茶的分类等茶学基础知识，学会茶叶冲泡等茶艺基本技能，提高艺术欣赏水平，并懂得一些关于茶的识别、保管、品评知识，让学生走近身世复杂的茶之生命，受其文化薰陶，提升大学生艺术品味的层次，引导其追求高层次的生活情趣和精神享受。

6、7、8年级，每个班限制3个名额

5

修艺

“采薇小剧团”

卫文菁

通过学习朗诵、表演基础及排演古诗文课本剧，提升朗诵技巧、语言肢体表达能力；感悟话剧的艺术魅力；帮助学生树立快乐自信、合作创新的进取精神；提升对中华经典文化的兴趣和认同感。

6~8年级，对历史人物故事有一定兴趣，愿意课堂表达

6

修心

“家”的历史

曹文梅

过学习家的起源、演变与发展，了解家的发展历程；通过搜集资料、小组合作等形式进行“家的衍生、姓氏由来、家庭成员、家礼、家训、房屋建筑、我的家乡、画中品家、诗中品家”主题学习，感受、感知家长、家庭、家乡的意义；通过对巴金小说《家》电影欣赏、人物分析，帮助学生理解一个家庭的兴衰能折射出一个时代的特征，以及不同人物性格特点；培养学生爱家庭、爱家乡、爱国家等的积极情感；并能在此基础上培养学生修身、齐家、兴国的社会责任感。

6~8年级有一定的心理学知识基础

7

修心

郭记语言私塾体验馆

郭艳桃

传承中国优秀文化遗产,培养学生的爱国主义情操

6—8年级。有三模制作的基础。竞赛获奖者。招20人。

8

修心

世界那么大 跟我去看看

蒋　涛

1．学生发展方面：培养学生观察自然的兴趣及能力。拓宽学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。提高学生的审美能力，陶冶情操、增进身心健康。培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的学习方法：信息检索和研判等；培养学生小组合作和语言表述能力，使学生热爱生活，适应社会。

2.教师专业发展方面：在本课程不断开发、完善过程中，对自身的知识面进行拓展，提升综合能力及学科素养；尝试探索合作小组的有效实施方法。

6~8年级，每班2人，需具备电脑基本常识及一定的美术造型能力，部分特招

9

健智

生物万象

陆水英

生物实验室和广阔的大自然，是我们生物万象组的学习和活动天地。同学们在其中遨游生物世界，了解生物百态，拓展生命知识，感知生命体的神奇，培养生命科学的基本素养。

6~8年级，以上学期话剧队的学生为主

10

修艺

民乐团

王云辉

1、了解民乐队的乐器构成、乐器构造、演奏姿势、演奏方法、及乐器演奏的气息、运用原理、实际操作和保养。

2、民乐各调音阶的训练、调音的训练及由易到难的配合演奏。

3、各乐器在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培养合奏能力，同时注重学生个人能力的训练，要因材施教，增强学生学习的兴趣，使学生有一技之长。

6-8年级

11

健智

快乐英语

周玉春

让学生在形式多样的活动中产生对英语的兴趣和提高英语表达展示能力。

6~8年级，14人，需选拔。曾有茶艺经验优先

12

健体

罗阳篮球魂

张琪

1.   学习篮球的基本功，知晓篮球的基本规则

2.   提高跑跳投的能力，强化身体素质

3.   培养学生吃苦耐劳，坚韧不屈的意志品质

6、7年级，具有民乐演奏基础

13

健智

六年级数学思维训练

舒鑫龙

1.突出思维训练、激发创新思维、培养解题技能，拓展实用知识

2.结合教学大纲，贴近教材，高于教材，力争在减轻学生的学习任务同时拓展课堂知识，将奥数的测试范围的全部知识点分类学习。

6、7年级

14

健体

花式跳绳

李晓晨

1.学习花式跳绳动作，能够独自、小组完成指定动作。

2.培养拼搏精神，提高自学能力，锻炼协作能力。

8年级，八年级特招

15

修心

棋逢对手

刘 园

1.了解中国象棋的棋盘与棋子构成

2.培养学生对象棋的兴趣

6年级， 20人

16

修礼

淑女课堂

王进

让学生知道什么是淑女。淑女的真正含义，及淑女的风范，礼仪，修养，文化，教养。做一个有风度有品位有修养的现代女生。

6年级

17

健智

生活中的化学

叶平平

1．培养学生具有一定化学操作的基本技能、科学探究和实践能力，收集和利用课内外化学资料的能力，发展合作能力、交流能力，养成科学思维的习惯。

2．开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的主动性。

3．发展语言表达与书面表达能力，学会使用实验报告或小论文方式将实验现象、数据以及分析结果正确表达出来。

4．具有一定的探索精神和创新精神，关注化学的发展，关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

6-8年级，对科学和英语感兴趣

18

修心

诗意如歌

杨芹

本课程汇集诗歌歌曲、诗歌小视频、诗歌漫画等，充分激发学生的想象力，让学生在诗歌意境中品鉴诗歌意境，并且提升自身气质。

7、8年级，20-30人

19

修心

我的未来不是梦--生涯教育

张静

生涯辅导作为一种综合性的心理辅导方式,对帮助学生确立发展目标,明晰发展路径,优化个性品质,提升心理能力,开发内在潜能等方面都极有帮助

6、7年级

20

修艺

人解花语——插花培训

闵宏

 花之娇艳，缘于人之惠质。多彩至柔，变幻万千，尽显花之多姿与妩媚，亦折射出人们的巧手灵心。人解花语，花表人意。这就是插花，它让美丽凝结在一双灵动的手中。

7、8年级，不包括已经报过的学生

21

健智

七年级英语ABC

印  静

通过趣味性的英语知识内容的传授，提升学生学习外语的热情，转变一些英语学困生的态度，寓教于乐，激发他们的潜能。

8年级特招

22

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