2018学年上海市金汇高级中学课程方案
一、学校背景分析
（一）政策背景
2014年教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本仸务的意见》将新一轮课程改革的重点定位在学生核心素养的培养上，指向核心素养的各学科课程标准已发行并即将实施。这一背景将推动我校进一步更新育人观、课程观和教学观，努力通过课程建设和教学改进来响应新一轮课程改革的要求。
2017版《普通高中课程方案》指出，党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设和接班人”。基础教育承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性地发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备，为学生的终身发展奠基。
上海市高考“3+3”新模式及“两依据一参考”多元评价新体系已完成两届实践，在保持基本稳定的前提下不断完善高考评价模式将是高考改革新常态，高考新模式和评价新体系对我校的课程建设和实施提出了新的要求。
《上海市推进特色普通高中建设实施方案（试行）》提出：“引导普通高中贯彻‘为每个学生提供适合的教育’的理念，根据自身办学基础和学生实际情况，以深化课程教学改革为主要抓手，着力构建富有特色的学校课程体系以及相应的运行和管理机制，促进学生全面而有个性地发展。”
（二）课程计划落实情况反思
2012年以来，我校确立了“责任胜于能力”的校训，以“做一个积极公民”为育人目标，2017年确立了建设“工创教育”特色高中的发展目标。基于新一轮课程改革“立德树人”和高考改革要求，逐步提出了“4*4”核心素养培育、“3+4+5”核心知识培养以及“1·3·1”工程个性化发展平台建设，让学生“感受教育的快乐，体会成长的幸福”。在加强“一汇三园”特色课程建设，“培养有兴趣的学生”的同时，促进学生全面而有个性地发展，极大地激发了学生参与积极性，挖掘了学生的潜能，学校的教学质量提升明显。但目前基础型课程校本化实施应结合各学科新颁发的课程标准进一步更新推进，拓展型课程急需通过自主开发、联合开发和购买服务等方式进一步提升品质，研究型课程需对教师进行全员培训，让更多的老师能胜任研究性课题的带教和导师工作。课程评价体系尚未完成多元评价量表，目前的评价维度比较单一。
（三）学校的优势与不足分析
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因素 |
优势 |
劣势 |
机会 |
压力与制约 |
|
地理 环境 |
·周边环境整洁 ·交通便利 ·周边有多所初级中学 |
·闵行等地缺少直达公交 ·周边有一所同类高中 ·生源质量是闵行区公办高中最低录取分 |
·上级部门重视 ·教师进修学院指导 ·虹桥镇及社区支持 ·学校教学质量提升 |
·生源状况制约 |
|
硬件 设备 |
·设施设备比较齐全先进 ·具备信息化办公条件 ·完成校园网络全覆盖 ·已建成多个创新实验室 |
·实验器材利用率不够 ·信息技术辅助教学能力不足
|
·推进校园数字化建设 ·区级层面重视学校环境建设功 |
·校园建设不够合理，功能性教室数量和空间不够 |
|
教师 资源 |
·师资队伍结构比较合理 ·教师能吃苦、讲奉献 ·有一批区校级骨干教师 ·青年教师在成长，乐于参与教学改革，勇挑重担 |
·部分学科缺少把关教师 ·骨干教师面还比较窄 影响力不够 ·教师的研究意识与部分学科合作意识急需加强
|
·青年教师比率增加，中青年教师有发展潜力 ·任务驱动、项目培养 ·区级层面教师成长梯度清晰 |
·师资调整比较 困难 ·尚未完全达成‘学生分类培养，多元成才’的共识 |
|
学生 状况 |
·部分学生能吃苦 ·区级行为规范示范性 |
·学生学习基础偏弱、学科发展不平衡 ·学习普遍被动，习惯不佳 ·学习方式单一，学习能力偏弱 |
·学业水平考试实施 ·落实基础教学有效性 |
·应试压力大 |
|
家长 配合 |
·家长比较重视，对学校工作支持配合 |
·学习成绩期望值过高不切实际 ·单亲问题家庭较多 ·缺乏家庭教育方法与威信 |
·提高家校沟通机会 ·发挥家委会作用 |
·只关注成绩 不关心素质教育 ·没有形成‘学生多元成才’的理念 |
|
地方 资源 |
·是七宝教育集团核心学校 ·社区参与学校活动 ·利用市、区学农、学军 基地 ·建立一批社会实践基地 |
·周边商业发达，教育文化氛围不足 |
·虹桥镇、龙柏街道对优质教育资源的需求 |
·周边居民对优质教育资源的需求和对学校办学质量的期望值。 |
二、课程目标
- 学生发展目标：为学生提供多种学习经历，丰富学习经验，做一个积极公民
（1）学会做人：培养具有健康的品德和健全的人格、有责任担当；遵纪守法；有社会责任感；基本形成健康的人生追求和积极的生活态度和方式，达到“成人”的目的。
（2）学会学习：培养学生学会正确的学习方法，多方面获取知识的能力，具有良好的学业素养，具有自主发展的能力素养；能够独立思考和判断，掌握自主学习的基本方法，乐于学习、自主学习，具有创新精神和创新的体验。实现“成才”的目的。
（3）学会健体：提高学生参加体育锻炼的兴趣和能力，健强体魄，在某一个体育项目上有专长；提高学生的生理素质和心理素质等综合素质，使其适应未来步入社会的各种竞争，积极向上，实现“立业”的目的。
（4）学会审美：培养学生全面发展与个性特长协调统一的意识，以各种社团、协会、小组活动为载体，引导学生发现美、欣赏美、感悟美、体验美、创造美，实现“个性发展”的目的。
2、课程建设目标:创建适合学生发展的课程体系
贯彻“创造适合学生发展的教育”、“创造适合教师发展的管理”、“创造适合学校发展的文化” 的办学理念，以“为了每一个学生的终身发展”为本，在“基础+选择”并重的课程架构理念下，根据学校条件和学生需要，把学生身心全面发展和个性潜能开发作为核心，基本构建起为学生人格和学力的自我发展、终身学习意识与能力的养成提供多元选择的课程体系，初步形成“一汇三园”特色课程体系。
加强对艺术、体育相关课程的开发和实施，争取以艺术、体育为特长的学生达到学生总数的30％。
三、课程设置
（一）课程结构
（二）2018学年上海市高中课程计划
说明：
1、全学年教学活动的总时间为40周，其中，社会实践活动时间为2周。高一、高二年级授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周；高三年级授课时间按30周计，复习考试、节假日及重大活动时间为10周（包括学科学业水平考试）。
2、每天安排15至20分钟的午会；每周在午会课时间安排一次时事形势教育；每月在思想政治课内安排1节课进行重大时事政策宣讲；每月在校班会时间安排一次时事政策报告会。
3、每天须安排时间约40分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周须安排两次时间为40分钟的体育活动，体育活动时间可安排在拓展型课程中，也可安排在课外时间（一般在下午课后至17：00前），其组织形式和时间安排根据实际灵活安排。
4、研究型课程、劳动技术、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。研究型课程主要以课题研究、项目设计等形式进行。
5、以民族精神教育和生命教育为主线开设专题教育，安排如下：高一年级安排国防教育、高新科技普及教育和廉洁教育内容；高二年级安排人口教育和廉洁教育内容；高三年级安排法制教育和廉洁教育内容。在高一年级用拓展型课程的课时每周安排一次青春期教育、心理健康教育活动；高二、高三年级根据学生实际情况安排心理健康教育和升学毕业心理辅导。
另外，每周安排0.5课时用于健康教育（包括心理健康辅导）内容。高一、高二年级按平均每学年2课时安排预防艾滋病教育内容；按平均每学年2课时安排毒品预防教育内容；按平均每学年4课时安排环境教育内容；按平均每学年4课时安排民族团结教育内容。
专题教育作为拓展型课程的内容，安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会中进行。
6、每周各安排一次科技活动和艺术活动或每学期各一次科技节和艺术节。
（三）2018学年金汇高中课程计划
|
课程类型 |
科目 |
高一 |
高二 |
高三 |
说明 |
|||||
|
市 |
校 |
市 |
校 |
市 |
校 |
|||||
|
基础型课程 |
语文 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1、我校是普通中学，学生对语文、数学、英语等基础学科的学习存在一定困难，并且渴望能提高这些学科的学习成绩和能力，语文、数学、英语学科增加一定量的拓展课，并在作业的答疑辅导方面安排自习课，高二语文增加1节阅读课，英语高一增加1节口语课，高二增加1节阅读课；在高三年级英语、加三学科各增加1节作业答疑课。增加的课均安排第8节课之后。3、高一、高二年级“中澳英语实验班”课程计划根据需求另设。4、我校体育课和艺术课实行专项化课程教学。5、留学生课程计划另设。 |
||
|
数学 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
||||
|
英语 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
||||
|
物理 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
||||
|
化学 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
||||
|
生命科学 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|||
|
思想政治 |
2 |
2 |
3 |
3 |
1 |
|
||||
|
历史 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
||||
|
地理 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
|
||||
|
艺术 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
||||
|
体育 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
||||
|
劳技 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
||||
|
信息 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|||
|
限定拓展 |
语文拓展 |
2 |
1 |
2 |
1 |
6 |
6 |
|||
|
语文阅读 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|||
|
数学拓展 |
2 |
2 |
2 |
2 |
5 |
6 |
||||
|
英语拓展 |
1 |
1 |
2 |
2 |
5 |
6 |
||||
|
英语口语 |
|
1 |
|
1 |
|
|
||||
|
英语阅读 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||
|
心理 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|||
|
班会 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
||||
|
自习 |
|
4 |
|
3 |
|
5 |
||||
|
自主拓展 |
拓展课 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|||
|
加三拓展 |
|
|
|
|
2 |
8 |
8 |
|||
|
研究型课程 |
研究 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|||
|
晨会和午会 |
每天20分钟 |
|
||||||||
|
广播操和眼保健操 |
每天30分钟 |
|
||||||||
|
总课时量 |
38 |
44 |
37 |
44 |
38 |
44 |
|
|||
|
注：1、2020届高二地理、生物等级考仅选择一门，地理课按原班上课，生物班由不加试地理的人组成；高二加三拓展实行走班教学。2、高三根据选修人数开设不同课程,实行走班教学。 |
||||||||||
（四）拓展型课程安排（特色化开发和实施）
|
类别 |
课程 |
修习方式 |
对象 |
课时（周） |
教学内容 |
教师或部门 |
|
|
德育类 |
主题教育 |
青年党校 |
自选 |
高一高二高三 |
10 |
联合开发 |
学生发展部 |
|
毕业生心理辅导 |
限选 |
高三 |
2 |
自主开发 |
心理教师 |
||
|
心理健康 |
限选 |
高一高二高三 |
1 |
自主开发 |
心理教师 |
||
|
安全法制 |
限选 |
高一高二高三 |
2 |
联合开发 |
学生发展部 |
||
|
防灾疏散及救护 |
限选 |
高一高二高三 |
1 |
自主开发 |
安全员 |
||
|
预防毒品 |
限选 |
高一高二高三 |
1 |
自主开发 |
卫生老师 |
||
|
反邪教教育 |
限选 |
高一高二高三 |
1 |
自主开发 |
政治教研组 |
||
|
预防艾滋病教育 |
限选 |
高一高二高三 |
1 |
自主开发 |
卫生老师 |
||
|
民族团结教育 |
限选 |
高一高二高三 |
1 |
自主开发 |
历史教研组 |
||
|
环境教育 |
限选 |
高一高二高三 |
1 |
自主开发 |
化学教研组 |
||
|
廉洁教育 |
限选 |
高一高二高三 |
1 |
自主开发 |
政治教研组 |
||
|
社会实践类 |
军训 |
限选 |
高一 |
7天 |
自主开发 |
学生发展部 |
|
|
东方绿舟国防教育 |
限选 |
高一 |
5天 |
自主开发 |
学生发展部 |
||
|
学工学农综合实践 |
限选 |
高二 |
5-6天 |
自主开发 |
学生发展部 |
||
|
十八岁成人仪式 |
限选 |
高三 |
一天 |
自主开发 |
学生发展部 |
||
|
社区服务 |
限选 |
|
30 |
自主开发 |
学生发展部 |
||
|
高雅艺术欣赏 |
限选 |
高一高二 |
2 |
自主开发 |
学生发展部 |
||
|
志愿者服务 |
自选 |
高一高二 |
2 |
自主开发 |
学生发展部 |
||
|
社会考查 |
自选 |
高一高二 |
10 |
自主开发 |
学生发展部 |
||
|
志愿者服务 |
限选 |
高一高二高三 |
60 |
联合开发 |
学生发展部 |
||
|
一汇三园课程 |
艺术园 |
话剧赏析 |
自选 |
高一 |
2 |
联合开发 |
语文教研组 |
|
汇子剧社 |
自选 |
高一高二 |
2 |
联合开发 |
语文教研组 |
||
|
艺术讲座 |
限选 |
高一高二高三 |
3 |
联合开发 |
蔡慎如 |
||
|
竹乐演奏 |
自选 |
留学生 |
|
自主开发 |
蔡慎如 |
||
|
合唱团 |
自选 |
高一 |
|
自主开发 |
蔡慎如 |
||
|
音乐家面对面 |
|
|
48 |
自主开发 |
蔡慎如 |
||
|
创意美术设计 |
自选 |
高一高二留学生 |
48 |
自主开发 |
林晨露 |
||
|
影视编剧 |
自选 |
高二 |
48 |
联合开发 |
语文教研组 |
||
|
书法 |
自选 |
高一高二留学生 |
48 |
自主开发 |
数学教研组 |
||
|
英语趣配音 |
自选 |
高一高二留学生 |
48 |
自主开发 |
英语教研组 |
||
|
英语课本剧 |
自选 |
高二 |
48 |
自主开发 |
英语教研组 |
||
|
阳光心语 |
自选 |
高一高二留学生 |
48 |
自主开发 |
生涯发展中心 |
||
|
DI首脑与方圆 |
自选 |
高一、留学生 |
48 |
自主开发 |
语文教研组 |
||
|
商业园 |
银行实务 |
自选 |
高一高二、留学生 |
|
联合开发 |
政治教研组 |
|
|
JA商社 |
自选 |
高一高二、留学生 |
48 |
联合开发 |
政治教研组 |
||
|
青年理财 |
自选 |
高一高二、留学生 |
|
自主开发 |
政治教研组 |
||
|
能言善辩 |
|
高一高二、留学生 |
48 |
自主开发 |
政治教研组 |
||
|
工艺园 |
机器人制作 |
自选 |
高一高二、留学生 |
48 |
联合开发 |
劳技教师 |
|
|
动手学做化妆品 |
自选 |
高一高二、留学生 |
48 |
联合开发 |
化学教研组 |
||
|
物理之光（生活中的物理） |
自选 |
高一高二、留学生 |
48 |
自主开发 |
物理教研组 |
||
|
绿色墙（生物技术） |
自选 |
高一高二、留学生 |
|
自主开发 |
生物教研组 |
||
|
生活创想 |
自选 |
高一高二、留学生 |
48 |
自主开发 |
生物教研组 |
||
|
stem课程-智能洁净屋 |
自选 |
高一高二、留学生 |
48 |
联合开发 |
多学科融合 |
||
|
3D打印与科技创新 |
自选 |
高一高二、留学生 |
48 |
联合开发 |
信息组 |
||
|
运动会 |
田径队 |
限选 |
高一高二高三 |
|
自主开发 |
体育教研组 |
|
|
男子篮球 |
限选 |
高一高二高三、留 |
48 |
自主开发 |
体育教研组 |
||
|
女子篮球 |
限选 |
高一高二高三、留 |
|
自主开发 |
体育教研组 |
||
|
健美操 |
自选 |
高一高二高三、留 |
48 |
自主开发 |
体育教研组 |
||
|
乒乓球 |
自选 |
高一高二高三、留 |
|
自主开发 |
体育教研组 |
||
|
羽毛球 |
自选 |
高一高二高三、留 |
|||||
