闵行区丽江小学
2018年9月
丽江小学2018学年课程计划及说明
一、 学校背景分析
（一） 校情分析
1、学校自1999年由瑞丽路小学与电机小学撤二建一成立以来，始终坚持“以学生发展为本”以及可持续发展的办学理念，坚持全面实施素质教育，让学生全面而又有个性地发展，学校荣获全国青少年集邮示范基地，上海市花园单位，上海市安全文明校园等称号，学校连续被评为区文明单位、区艺术教育特色学校、闵行区阳光体育推广校、闵行区语言文字示范校等。2014年闵行区人民政府督导室对学校办学水平的评定为A等二级。目前有17个教学班，学生322人，其中农民工随迁子女占35%左右，在编教职工56人。
（二） 优势分析
1、教师队伍结构不断优化。学校重视师德师风建设，落实校本研修，教师德修养、学科专业素养明显提高，拥有一支团结协作的中层干部队伍和一支积极进取的教师团队。学校现有教职工56名， 其中52名正式教师。从教师年龄结构上看，35周岁以下的青年教师 7人，占13.5%；36-50周岁教师 40人，占 76.9%，50岁以上5人，占 9.6%。近几年有精力、有热情的年轻教师在逐渐增加，他们的成长需求也较强烈，能积极参与职务培训、新基础教育学习等各类进修，从教师学历结构上看，研究生4人，占 7.7%；大学本科 26人，占 50%；大专学历 22人，占 42.3%。从教师职务结构上看，高级教师2人，占3.8%；一级教师 34人，占65.4%，二级教师职务 16人，占30.8%。学校现有市“名校长”、“名师”培养对象1人；区级骨干教师2人；区级骨干后备教师6人，区希望之星1人，还有校级骨干教师2人。骨干教师的引领示范作用正在凸显。一批中青年教师在承担任务的过程中经受锻炼、获得发展、取得成功，成长为教育教学排头兵，成长为学校的中坚力量。
2、教师专业素质正在逐渐提升
我们实行“课程部引领、基地校指导、教研组实践”的模式开展“新基础教育”教学研究。经历新基础中期评估、新基础普查活动及优质展示课，各梯队教师取得了长足发展，老师们努力让课堂开放、重心下移、资源利用等实践到自己的教学中，课堂上不断呈现“新基础教育”倡导的理念。随着《闵行区推进中小学课堂教学改进三年行动计划》的持续实施，教师们提高认识，重新审视自我，了解自我，重新审视课堂，在教师在专业发展上，开始从长期形成的强调掌握学科知识和教学技能，逐步正转向注重专业素养和教育境界上，课堂教学的效率有了明显的提高。
3、学校德育工作基础扎实，重视学生成长，促进健康内涵发展，取得了较为明显的成绩。学校以自主管理为抓手，以传承民族文化为亮点，以家校互动为支撑，以学生日常行为规范养成教育为基础，让学生一生收获习惯教育成果，让学生成长在一个良好的德育环境之中。构建校园四季生活，强化育人价值：以“校园四季新生活”之“春恋、夏趣、秋实、冬韵”四大活动板块为主，制定“校园四季”系列活动方案，活动多与学科内容相结合，活动设计范围更大，学生活动体验更多，让所有学生都能展现自我风采，更具有教育意义。学校还以阳光体育活动为载体，打造健康和谐充满活力的校园文化。学校为闵行区行为规范示范校、上海市红旗大队。
4、校本特色课程比较鲜明，日渐成熟
学校以关注学生的生命成长需求与发展出发进行顶层设计，整合校园活动，融入学校核心文化理念，根据不同色彩来赋予小课堂活动的意义，逐步形成校园红、橙、蓝、绿、紫、粉、棕七彩课堂，并着手校本化、课程化实践研究，提升校园文化品质。充分挖掘自身和社区的教育资源，还鼓励教师积极投身拓展型课程的实践。每学期开设艺术、体育、科技等三十多门拓展型课程，采取走班制形式开展教学；并择优进行学生社团的提高型训练。网球、民乐有兴趣型、提高型不同层次，教学从初探性走向了制度化、常规化。
（三）问题分析
1、教师的课程执行力有待加强
近年来，学校教师队伍建设有较明显的成效，但相对于教育转型发展和学校教师队伍建设的总体要求，还存在一些亟待解决的问题：教师的改革意识、科研能力、教学观念都急需有待提高；就学科建设、课程校本化实施而言，目前学校师资状况相对薄弱，专家型引领者的教师缺乏，中坚力量相对薄弱；年轻骨干教师、学科教研组长、甚至课程部分管领导在课程内涵理解、资源建设、学科发展等方面引领，仍显得比较浅显，课程领导力还没有达到专业的高度，故造成学科发展不平衡，课程校本化建设发展处在“瓶颈”。
2、教师团队的梯队建设有待加强。学校缺乏在区内有影响的学科带头人；教研组长的素养参差不齐，导致教研组发展不平衡，不同程度呈现教师观念的转换与教学实践存在的脱节现象，有一些的主题教研活动开展的针对性、有效性还不够；学校课程部的学科领导力也还需进一步提升，欠缺学科整体设计的意识和能力，现场学习力和整体综合的思维方式亟待提升。
3、在“特色校本课程”的整体性规范化建设方面还需进一步发展。学校原形成了艺术、网球和集邮办学特色，但是，学校特色教育工作显得按部就班，对特色项目的育人价值的挖掘及其对学校各方面工作的带动上，考虑还不够，后续发展缺乏足够动力，没有显现品牌效应。
4、课堂教学有待持续改进。目前，教师课堂教学改进的主动性有了一定的增强，但是，对日常课的后续反思重建考虑不足。从教育教学理念的转变到教学行为的改变，尚有不少工作要做。打造充满活力的绿色课堂，促进学生有效学习是我校追求的教学境界，部分学科、部分老师在活力课堂的打造上处于弱势，需要改进。
二、课程理念
以学生发展为本——让学生喜欢，挖学生潜能，扬学生个性，为学生服务。以学生发展为本，立足面向全体学生和学生的全面发展，促进学生多层次多方面的发展；以教师为基础，立足注重师德修养，促进教师教育教学、科研等能力的协调发展，促进教师专业水平的提升。
三、 课程目标
以“把学生培养成具有一定文化底蕴的学生”为培养目标，具体为培养学生“尚理明德、温雅谦良，宽容坦荡、激情奔放，诚信待人、心智健康，知书好学、奋发向上”。以“快乐合作、健康成长”为课程总目标，以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为实施载体，通过夯实基础型课程，丰富拓展型课程，开发探究型课程，构建国家课程校本化实施体系。培养学生乐学、会学的能力，合作、探究的能力；充分发现和挖掘每个学生的兴趣爱好，培养学生的个性特长。
1、基础型课程目标：规范教师的教学行为，加强课程的目标意识；注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成，探索“文化底蕴”、“快乐合作、健康成长”与基础型课程的结合点，初步形成各学科培养的训练点，形成相关策略。教学质量稳步上升。
2、拓展型课程目标：完善拓展型课程科目管理流程，做好自主拓展课程的科目方案设计等工作。加强校园集邮文化建设，分年级有效实施《龙在方寸》集邮校本课程。兴趣与社团高质量开设，网球、民乐课程的校本化实施初见成效。
3、探究型课程目标：培养学科专职教师，加强学科教研，上好各年级的探究课。学生在教师的指导下，通过提出问题——分析问题——解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。
四、课程设置与课时安排
根据《上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于减轻过重课业负担深入实施中小学素质教育若干意见的通知》（沪府办发〔2011〕38号）、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》（沪教委基〔2013〕59号）、《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2016〕30号）和《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基〔2017〕37号）、《上海市教育委员会关于印发<上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见（试行）>的通知》（沪教委体〔2018〕36号）等文件精神，根据《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2018学年度课程计划及其说明的通知》（沪教委基〔2018〕55号）的文件要求，特制定本校2018学年课程计划及说明。
（一）主要目的
根据学生的学习和生活规律，学校科学、合理地安排好课程计划，开设好三类课程，面向全体学生，着力培养学生的基本能力，同时发展学生个性，促进学生各方面和谐发展和健全人格的形成。
- 课程整体框架
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（三）2018学年丽江小学课程计划表
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年级 周课时 课程 科目 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
说明 |
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|
基
础
型
课
程 |
语 文 |
9 |
9 |
6 |
6 |
6 |
（1）一年级入学初，设置4周的学习准备期。 （2）语文课程每周安排1课时用于写字。 |
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|
数 学 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
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|
外 语 |
2 |
2 |
4 |
5 |
5 |
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|
自 然 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
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|
道德与法治/品德与社会 |
2/ |
2/ |
/2 |
/3 |
/3 |
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|
唱游/音乐 |
2/ |
2/ |
/2 |
/2 |
/2 |
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|
美 术 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
（3）各年级每周一节体育特色课程，其中三年级每周两节游泳。 |
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|
体育与健身 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
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|
信息科技 |
|
|
2 |
|
|
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|
劳动技术 |
|
|
|
1 |
1 |
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|
周课时数 |
26 |
27 |
28 |
28 |
28 |
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|
拓 展 型 课 程 |
兴趣活动 （含体育活动） |
阅读/语兴 |
0.5/0.5 |
0.5/0.5 |
0.5/0.5 |
|
|
学校每周安排1个半天，用拓展型课程的部分内容实施“快乐活动日”。民乐、网球、集邮课程结合拓展型课程实施。 |
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|
科技 |
|
|
|
1 |
|
|||||||||||||
|
阅读/心理 |
|
|
|
|
0.5/0.5 |
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|
体锻 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
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|
英语拓展 |
1 |
|
|
|
|
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|
兴趣 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
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|
周课时数 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
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|
专题教育或班团队活动 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
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|
社区服务社会实践 |
一学年1-2周 |
一学年2周 |
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|
探究型课程 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
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|
晨会或午会 |
每天15-20分钟 |
|
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|
广播操、眼保健操 |
每天约35分钟 |
|
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|
周课时总量 |
33 |
33 |
34 |
34 |
34 |
每课时35分钟 |
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（四）、课程说明
1、全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。
2、一、二年级每周课时总量为32节，三年级每周课时总量为33节，四、五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟计。
3、拓展课程中，除班团队活动、社会实践活动属限定拓展课程。在各种限定拓展课程中，学校基于关注学生的生命成长需求与发展，整合各种资源，构建丽江小学“丽丽江江七彩小课堂”为整体框架的德育课程。
|
类别 |
具体内容 |
|
红色五心小课堂 |
红色代表了一片赤子之心，“五心”即：忠心、爱心、诚心、孝心、信心。将根据不同年级特点结合社会主义价值观进行“我们的节日”专题教育。 |
|
橙色活力小课堂 |
橙色是欢快活泼的色彩，主要由四节、五游、六一、七传组成。（四节，是科技节、体育节、读书节、艺术节四大校园主题节；五游，是每五年一轮的春秋游实践体验活动；六一是每年以一个活动主题开展的六一庆典） |
|
蓝色灵动小课堂 |
蓝色蕴含着勇气、冷静、理智、不轻易言败的含义。通过班级文化建设和特色活动等途径，逐渐打造出一个个团结一致，拥有智慧、灵动、勇气的班团队。 |
|
绿色成长小课堂 |
绿色代表着欣欣向荣，将绿色定义为学生在小学阶段的成长序列颜色。主要有一年级入团仪式、二年级入队仪式、三年级十岁生日、四年级实践基地、五年级毕业典礼。 |
|
紫色雅致小课堂 |
紫色是一种比较稳重、高贵的颜色，寓意孩子们在学校活动中能够养成文雅的举止和行为。针对不同年龄段学生的特点，开展主题教育活动，分层施教，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”。 |
|
粉色温馨小课堂 |
粉色温馨可爱，用粉色作为心理教育的标志色，关注学生成长的内在需求，积极推进心理教育教学。 |
|
棕色合作小课堂 |
棕色沉稳，比喻家校有效互通，拓宽教育途径，改变教育教学模式，弥补学校教育资源的不足。 |
4、阅读/语兴、兴趣、体锻、英语拓展、科技、阅读/心理等属于自主拓展，有一定选择性和相对稳定性。其中，一～五年级开设每周固定1节走班制的兴趣组活动，主要为体育、科技、艺术类活动，由学生选择其中一个兴趣组参加活动。此外，实行放学后“快乐30分”学生社团活动，学生自愿选择是否参加。
落实五年级各级每两周一次的心理健康教育课，利用拓展课时间，与阅读/语兴单双周交替进行。
探索“绿能”科技创新课程，试点四年级每周一节科技拓展课。
附：2018学年自主拓展课堂安排表
活动时间：每周一下午第七节
|
序号 |
组名 |
内容 |
负责老师 |
参加年级 |
地点 |
|
1 |
扬琴 |
扬琴 |
虞辉、外聘 |
一年级 |
扬琴室 |
|
2 |
古筝 |
古筝 |
杜颖芳 |
一1 |
古筝室 |
|
3 |
二胡 |
二胡 |
彭为、外聘 |
一2 |
二胡室 |
|
4 |
笛子 |
笛子 |
罗梦瑾、外聘 |
一3 |
一3 |
|
5 |
琵琶 |
琵琶 |
刘月琴、外聘 |
一4 |
琵琶室 |
|
6 |
字宝宝 |
硬笔 |
王伟群 |
一年级 |
一2 |
|
7 |
开心彩泥 |
泥塑 |
李晓晗 |
一年级 |
一4 |
|
8 |
网球小子 |
网球男生组 |
林斌华 |
一二年级男子网球队员 |
操场 |
|
9 |
网球小子 |
网球女生组 |
曾琦 |
一二年级女子网球队员 |
操场 |
|
10 |
手工达人 |
折纸 |
李志锋 |
二年级 |
二1 |
|
11 |
涂鸦吧 |
创意画 |
徐斌琦 |
二年级 |
二2 |
|
12 |
神秘七巧板 |
（初级） |
顾玉蓉 |
二年级 |
二3 |
|
13 |
创意手工 |
创意手工 |
徐彩娟 |
二年级 |
一1 |
|
14 |
校民乐队 |
民乐合奏 |
彭为、罗梦瑾 |
原校民乐队学生 |
民乐室 |
|
15 |
上海乡音 |
沪语童谣 |
彭朝艳 |
三年级 |
三1 |
|
16 |
卷纸画 |
彩纸DIY |
李韵雯 |
三年级 |
三3 |
|
17 |
急速飞行 |
航模 |
周 锋 |
四年级 |
四2 |
|
18 |
数字彩绘 |
钻石画 |
康 琳 |
五年级 |
五3 |
|
19 |
泥宝宝 |
超轻黏土 |
于 桑 |
五年级 |
五2 |
|
20 |
英语世界 |
英语配音 |
任朝晖 |
五年级 |
五1 |
|
21 |
龙在方寸 |
集邮 |
宋浩亮 |
三四五年级 |
三4 |
|
22 |
智慧树 |
七巧板 |
何海平 |
三四五年级 |
四3 |
|
23 |
我型我秀 |
饰品DIY |
胡慧卉 |
三四五年级 |
劳技室 |
|
24 |
电脑绘画 |
电脑画 |
王飞宇 |
三四五年级 |
电脑房 |
|
25 |
科普绘画 |
科普绘画 |
吴维华 |
三四五年级 |
美术室 |
|
26 |
华静轩 |
软笔书法 |
吴靖华 |
三四五年级 |
书画室 |
|
27 |
绿园子 |
生物环保 |
金 毅 |
三四五年级 |
常识室 |
|
28 |
楚汉风云 |
象棋 |
钱海安 |
三四五年级 |
三2 |
5、落实放学后“快乐30分”学生社团活动。
“快乐30分”学生社团活动安排
|
1 |
鼓号队 |
鼓号队 |
江 婷 |
每周一中午12：00—1:00 |
操场 |
|
2 |
民乐提高班 |
民乐 |
外聘老师 |
每周一下午4:30—5:30 |
各民乐室 |
|
3 |
“飞扬”社团 |
舞蹈 |
沈春红、外聘 |
每周一下午4:00—5:30 |
一楼乒乓房 |
|
4 |
涂鸦吧 |
创意画 |
徐斌琦 |
每周一下午3:55—4:30 |
美术室 |
|
5 |
课本剧 |
课本剧 |
黄欣怡 |
每周一下午3:55—4:30 |
四1 |
|
6 |
红十会 |
卫生 |
庄海英 |
周二中午12:10—12:45 |
卫生室 |
|
7 |
网球队 |
网球 |
林斌华、曾琦 |
周二下午3:55—4:30 |
操场 |
|
8 |
琵琶 |
琵琶 |
刘月琴 |
周三中午12:10—13:10 |
琵琶室 |
|
9 |
扬琴 |
扬琴 |
虞 辉 |
周三中午12:10—13:10 |
扬琴室 |
|
10 |
空手道 |
空手道 |
李 梅 |
周四下午4:00—5:00 |
空手道室 |
|
11 |
心灵鸡汤 |
心理活动 |
陈 佳 |
中午12:00—13:00 |
心理室 |
|
12 |
甜蜜蜜 |
烘焙 |
于桑、李志锋 |
下午3:55—5:55 |
烘焙坊 |
- 实施“快乐半天活动日”。积极开发、利用各种校内外教育资源，丰富内容，开设兴趣类（艺科体）、体育锻炼类、班队活动类3个大类的项目。让所有学生能参加体育锻炼、进行社会实践，或者参加自己感兴趣的兴趣组活动，做到“集体减负”。一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实16－20课时的学习准备期综合活动。
|
节次 |
活动内容 |
|
|
|
队会 |
校内活动。每周一下午进行。总计每周3.5课时 |
|
1 |
班会 |
|
|
2 |
体锻 |
|
|
3 |
兴趣活动 |
|
|
4 |
社区服务和社会实践、自主拓展探究、社会调查、参观考察等实践活动 |
校外活动，不局限在周一，时间上可根据实践活动的特点和需要作灵活调整。每学期3—5天。 |
7、在探究课中，选择二、三年级实施集邮校本教材《龙在方寸》，探索“邮票与两纲中的民族精神”教育活动。
8、专题教育活动主要安排在午会课、班队会活动时进行，在其他课程中进行渗透。专题教育活动按年级不同，安排不同内容，一年级安排健康教育、环境教育和廉洁教育内容；二、三年级安排民防教育（包括交通安全常识、防火常识、紧急呼救常识等内容）、健康教育（包括心理健康教育）、环境教育和廉洁教育内容；四年级安排民防教育（包括意外伤害的预防等内容）、民族团结教育、健康教育（包括青春期教育、心理健康教育、传染病预防常识等内容）、环境教育和廉洁教育内容；五年级安排国防教育、法制教育、毒品预防教育、廉洁教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）和环境教育内容。每周午会时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。专题教育内容及课时具体安排如下：
附：丽江小学2018学年各类专题教育课时安排
|
年级 主题 课时 |
一年级 |
二年级 |
三年级 |
四年级 |
五年级 |
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|
行规教育 |
36 |
18 |
18 |
18 |
18 |
||
|
环境教育 |
9 |
9 |
9 |
6 |
9 |
||
|
廉洁教育 |
9 |
9 |
9 |
6 |
9 |
||
|
时事形势 |
9 |
9 |
9 |
6 |
9 |
||
|
健康教育 |
18 |
9 |
9 |
青春期教育9 |
青春期教育9 |
||
|
|
心理教育9 |
心理教育9 |
心理教育9 |
心理教育9 |
|||
|
两 纲 教育 |
民 防 教 育 |
交通安全 |
|
交通安全6 |
交通安全6 |
交通安全6 |
|
|
消防安全 |
|
防火常识6 |
防火常识6 |
传染病预防6 |
|
||
|
意外伤害 |
|
急救常识6 |
急救常识6 |
意外伤害6 |
|
||
|
民族团结 |
|
|
|
9 |
|
||
|
国防教育 |
|
|
|
|
6 |
||
|
法制教育 |
|
|
|
|
6 |
||
|
毒品教育 |
|
|
|
|
6 |
||
|
总计 |
81 |
81 |
81 |
81 |
81 |
||
|
备注 |
每日专题安排： 周一：红领巾广播、队会、行规 周二：两纲教育 周三：行规、两纲 周四：健康、环境卫生（心理） 周五：廉洁、形势 |
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9、 关于体育课程与锻炼：
1）、“每天锻炼一小时”
每天15分钟的早操、5分钟的课间操、上下午各一次共10分钟眼保健操、35分钟的体育课或体锻课（至少1节），总计65分钟以上。再加上每天25分钟的阳光晨练（可按需自由选择），每天每位学生的锻炼时间保证在1小时以上。
阳光晨练：周一到周五早上7:30—7:55，按照体育室安排内容每周轮换一次进行。学校有组织安排好晨练项目，并安排好护导老师加强管理和巡视，学生根据身体情况和兴趣爱好，自愿参加。
附：“阳光晨练”学生活动安排表
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周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
|
集体活动 |
到 校 学 生 进 行 长 跑 活 动 |
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|
年级活动 |
一年级 |
二年级 |
三年级 |
四年级 |
五年级 |
| |||||
