闵行区吴泾实验小学2018学年学校课程计划

为全面贯彻落实党和国家的教育方针，国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市基础教育工作会议精神，深入实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于减轻过重课业负担深入实施中小学素质教育若干意见的通知》（沪府办发〔2011〕38号）、《上海市教育委员会关于进一步规范课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2010〕23号）和《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》（沪教委基〔2011〕53号）、《上海市人民政府关于印发<上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案>的通知》（沪府发〔2014〕57号）《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2016〕30号）和《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》（沪教委基〔2011〕53号）《上海市中小学2018学年度课程计划及其说明》等文件精神，特制定本校2018学年度课程计划如下：

一、学校背景概述简析

学校前身吴泾小学成立于1960年，是一所具有50多年办学历史的学校。2017年2月27号，吴泾小学与吴泾三小“撤二建一”，成立了吴泾实验小学。学校确立新的办学理念：“顺性飞扬—顺天致性，生命飞扬”，坚持以人为本，顺应儿童天性，因材施教，发展人的潜能，让每一个生命神采飞扬。通过“顺性飞扬”教育的发展哲学，遵循教育规律，回归教育本质，积极顺应时代教育变革，从而推动学校特色发展，提升学校品质；建设一支师德高尚，具有较强教育教学能力，乐于研究敢于创新的教师队伍；培养一批明理向上，各具所长，个性飞扬的学生；把学校办成社会、家长满意，充满可持续发展活力的学校。

一年多来，学校围绕“顺性飞扬”的办学指导思想，立足已有的办学基础，充分挖掘学校办学资源，以“二期课改”实施、“新基础教育”研究和教师队伍专业化建设为抓手，不断推进学校教育教学改革的深化，努力提升学校办学品质，满足人民群众日益增长的办学需求，努力实现“让每一个生命神采飞扬”办学追求。

学校现有教学班30个，在校学生861人。由于地域原因，学校整体生源状况不尽人意，存在着“隔代教育多，农民工子女多，低保家庭多”的“三多”状况。其中，近45.53%学生为外来农民工同住子女。

学校现有教职工108人。通过近几年的调整，学校教师结构比较合理，队伍相对稳定。目前，学校拥有两个吴泾镇学区化工作室，由上海市特级教师陆敏和学校信息部主任杨彦主持，辐射整个吴泾镇学区范围。

整个师资队伍中，35周岁以下青年教师17名，占比17.17%，新鲜的青年生力军正在成为学校发展的主力。同时，学校拥有区级骨干教师4名：“闵行区骨干教师培养基地”小学英语（二组）学员1名；“上海市班主任带头人陆敏工作室”学员1名；区级后备骨干教师11名；吴泾镇骨干教师9名。但因学校地处位置相对偏僻，整体师资水平还有较高的上升空间，学科还缺乏在区内有影响力的带头人。

学校注重课程建设，围绕校本课程开发和课程有效性等，取得了一定成绩。

全国青少年校园足球特色学校（女子足球）；全国百佳、上海市“十佳”校园电视台；上海市班主任带头人陆敏工作室；杨彦传媒工作室（信息化项目）；飞扬班主任工作室，各级各类的特色、项目正在促进学校课程的研究和开发。但是，我们也必须清楚地看到问题，学校教学质量尚不够稳定，学校特色尚未明显形成。

二、课程目标

（一）我们的培养目标

按照学校发展的总体目标要求，尊重儿童天性, 培养学生独立自主的积极人格，全面提升学生发展的核心素养。使我们的学生成为有梦想、懂感恩；好学习、会思考；广兴趣、具特长；健身心、乐生活的新时代小学生。

（二）我们的课程目标

我校课程目标：坚持以人为本，顺应儿童天性，因材施教，发展人的潜能，让每一个生命神采飞扬。

通过构建顺应儿童天性的顺行德育、顺性课程、顺通课堂、顺导评价的学校教育体系，实现办学思想与办学行为相统一的办学成效。

三、课程结构

（一）课程结构的特点：阶梯式

本课程方案强调每位学生的年龄特点、个性发展的不同，在不同年级中设计同类型不同系列的课程，以便学生在不同时段、不同程度的可持续学习。例：一年级某学生热爱美术，他可以选择低年级《奇妙的涂色》，2年后，根据他的兴趣与绘画程度，他可以继续学习《儿童小画家》或进一步升入《国画》或者《趣味素描》这一跨越式课程。类似于旋转阶梯的螺旋上升，不仅满足了学生的兴趣爱好，更使学有余力的学生得以深造。

（二）课程结构图：

四、课程管理

学校课程方案的管理是一个复杂的过程，它必须按照一定的程序进行，方能有效整合各方力量，协调各方关系，以保障学校课程方案的实施。

　　1．成立课程领导实验室

完善的组织机构是制定学校课程方案的基本保证，它不仅是制定学校课程方案的各项工作的组织者，而且是一个交流和对话的平台。现课程领导小组由金彩莲校长主持，组员为唐小红、王颖兰、黄群、曹敏怡、蒋艳萍、王丹萍、杨彦、俞健。

2、建立有效的课程管理机构。

课程管理图

课程领导实验室

 

 

 

 

                 课程部           科研室               

 

基础型课程         探究型课程       拓展型课程      

 

 

 

 

 

      主题活动课程       走班课程（快乐半日活动）     兴趣课程

 

3、形成切实可行的课程管理制度。

（1）奖励制度。根据教师的课程开发的态度、能力以及实施效果对教师进行团体奖励或个人奖励。

（2）课程申报监控制度。课程部审核教师申报课程，并对课程实施情况进行定期检查，提出意见或建议，确保学校课程的有效实施。

五、课程设置及说明

（一） 课程设置与课时安排

闵行区吴泾实验小学2018学年课程设置与课时安排

年 级  周课时 课程、科目		一		二	三	四		五		说明
基   础   型   课   程	语    文	9		9	6	6		6		1、一年级入学初，各学科设置2至4周的学习准备期。 2、语文课程每周安排1课时用于写字。
	数    学	3		4	4	5		5
	外    语	2		2	4	5		5
	自    然	2		2	2	2		2
	品德与社会	2		2	2	3		3
	唱游/音乐	2		2	2	2		2
	美    术	2		2	2	1		1
	体育与健身	4		4	4	3		3
	信息科技				2
	劳动技术					1		1
	周课时数	26		27	28	28		28
拓 展 型 课 程	语文阅习与指导	1		1	1	1		1
	英语课外阅读	1		1				1
	数学思维训练	1			1	1
	体活	1		1	1	1		1
	兴趣活动	1		1	1	1		1		每周五下午实施“快乐活动日”，下午第一节班会课或探究型课，第二、三节兴趣活动，第四节阳光体育活动。
	班队活动	1		1	1	1		1
	社区服务 社会实践	每学年2周								学生必修；时间可集中安排，也可分散安排。
	阳光体育活动	周二至周五下午14:50~15:10								学校统一安排
	周课时数	6	5		5		5		5
探究型课程		1	1		1		1		1	学习包和主题探究相结合
午会		每天15分钟
广播操、眼保健操		每天约35分钟
周课时总量		33	33		34		34		34	每课时按35分钟计

 

（二）课程设置说明：

1、各中小学要确保高中生每学年不少于30天、初中生每学年不少于20天、小学生每学年不少于10天的社会实践活动时间，其中：中学课程计划内的课时安排每学年至少2周，不足部分应在寒暑假、双休日或放学后完成。学校要主动与社区共建，开放资源，加强对社区活动的组织和引导。

2、各中小学要保证学生每天校园体育活动1小时，认真落实“四课（三课）、两操、两活动”，即每周安排1—3年级体育与健身课程4课时、4-5年级体育与健身课程3课时、体育活动2次，每天安排广播操至少1次、眼保健操2次，不得挤占体育与健身课时和体育活动时间。

3、教学评价工作按《若干意见》要求执行，严禁对小学一至三年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量监测），严禁对四至八年级进行全区范围的学科统考统测；区若要进行学业质量监测，每学年不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%，严禁学校组织中小学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。

4、小学生学业评价严格实行等第制。小学阶段不进行期中考试或考查。小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样。初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查；思想品德、历史、地理学科采用开卷形式（或以开卷、闭卷相结合的形式）进行考查；物理、化学、生命科学学科应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。

5、小学各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。

6、小学一、二年级每周课时总量为33节，三年级每周课时总量为34节，四、五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟计。为减轻学生过重的课业负担，学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。

7、小学各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。

8、小学各年级每天安排时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，活动时间可安排在拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。

9、小学劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。小学探究型课程建议以主题探究活动的形式进行。

10、小学每周集中安排一个半天（建议安排在下午）用于实施“快乐活动日”。学校可根据本校和学生实际情况以及相关教育要求，系统设计活动内容和形式，具体包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等实践活动，做好时间安排；可全校集中统一安排活动，也可分年段、分年级、分主题进行安排。“快乐活动日”的课时安排计入拓展型和探究型课程课时，每次按4课时计，每学年安排30次，每学年课时总量为120课时。

11、小学一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实16－20课时的学习准备期综合活动。

12、各年级每周安排0.5课时用于学生阅读活动，可安排在拓展型课程课时内，也可安排在晨会或午会时间进行。

13、各校要根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）>的通知》(沪教委基〔2014〕54号)要求，开展各类专题教育，确保相应的课时。专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会时间进行。

14、各校要从本校实际出发做好统筹安排，保证每周各有一次科技活动和艺术活动，可作为“快乐活动日”的内容安排在课内，也可安排在课外。

15、班级课程表安排。严格执行市教委文件，在排课时综合考虑学生的年龄特点和生理特点，科学规范地设计班级课程表。各班阅读活动和写字隔周开设1节课。三年级每周开设二节电脑课，四年级每阅读活动和书法隔周开设1节课。体育锻炼活动的安排应根据学校的实际情况，在规定的时间内统一进行（见附表一）。

16、学生活动的组织。学校要以活动为载体，以“快乐”为宗旨，开展各类丰富多彩的学生活动，包括“体育节”、“艺术节”、“科技节”等。学生在活动中展现个性、展现能力、展现学业成果。根据学校的实际情况，一学期原则上安排2-3个主题活动。

17、教师工作量安排。根据本学年学校师资实际情况，教导处在安排教师工作量时，遵循以下原则：语数英教师每周课时量13——15节左右，音体美及其它小学科教师每周课时量18节左右；中层及以上干部按照学校绩效工资改革方案的工作量规定及所兼课务的实际需要承担教学工作。

六、课程实施

（一）基础型课程建设

1、规范常规管理，有序开展教学工作

教学质量是学校的生命，教学常规是在教学实践中逐步形成的，根据教学工作规律和教学的实际而制定的管理和规范的行为准则。主要包括教学计划、教学总结的管理、教学“五环节”的管理。全体教职工应遵守校内各项规章制度，教导处应落实教学常规管理，使之制度化、规范化。要认真落实教学常规管理，促进教师的专业发展，有序开展教学工作，稳步提高教学质量和办学水平。

2、积极开展主题式教研活动，探究“顺通课堂”教学的策略与途径

对于基础型课程，赋予“顺通课堂”的教学传统以新的理念，以教研组工作为抓手，通过教学研讨活动，着力打造顺通课堂，全面提升教学质量。深化教研组的常规建设，丰富校本教研的专业内涵，提升教师的课程执行力。

3、加强师资队伍建设，提高教师整体素质

（1）专家引领。积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动；同时，请区学院等专家到校指导教育教学工作。

（2）同伴互动。各个教研组充分发挥“教研”职能，通过“共享式”的集体研讨、“探究式”的课堂实践和“专题式”的学习讨论等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动做到“三结合”：个体钻研与集体研讨相结合，个体实践与集体评课相结合，个体反思与集体研讨相结合，努力提高教学研讨的实效性。

（3）建立和落实教师阅读制度。教师要多阅读与教学相关的书籍与杂志，有意识地记录自己的读书心得；教师要有意识地将自己在读书中获得的启发运用到教学实践中，并能够在教研组中交流。

4、关注学生全面基础的培养

（1）深入研究语文、数学与英语学科，逐步形成品牌。全力打造有一定特色的学科，开展与学科特色形成相关的课题研究。

（2）加强对学生体育、艺术、科技科目的兴趣培养。让学生在体育特色活动中实现强身益智，在艺术类活动中体验艺术表现的多样性，在科技活动中感受世界的奥妙与神奇。

（二）拓展型课程建设

基于学校实际，每周五下午为快乐活动日，开展全校性的探究课、拓展课活动，学校安排学科类、艺术类、科技类、体育类、德育类等若干科目供学生选择。

（三）探究型课程建设

以探究型学习包内容为主要教材开展教学。根据探究型学习包的资料，有针对性地利用拓展资料开展探究型课程的教学。

七、课程评价

（一）基础型课程

探索小学生学科学习能力培养的规律，根据本学科本年段教学重点，各学科落实每一节课基本的训练途径和方法，将学科学习能力培养落实于每一堂课、每一个教学环节之中，提高学习效益，为学生终身学习奠定能力基础。

1、明确能力目标：各教研组专题研讨，认真梳理教材，将课程标准的内容与要求和学生学科学习能力基本要求有机结合，将本学科每一个单元的教学重点和学科学习能力培养有机结合。从知识点、训练点、拓展点等方面理清教材的知识、能力要求，明确训练的重点、梳理本学科本年级各单元的学科重点、学习能力与基本要求，初步形成渐进式学科学习能力培养序列。

2、精心设计练习：根据各学科各年级各单元学科学习能力基本要求和能力水平，制定本学科本年段的训练项目、要求、途径和方法，确定训练量和训练周期。根据不同学生的不同学习基础和兴趣，教师要精心设计分层来练习，以适合不同学力层次学生的需求。

3、三级质量监控：学校对教学质量管理实行学校、教研组、教师三级管理体制。学校课程部作为职能部门，重点实施教学质量的宏观评价、监控和反馈工作；并建立校长负责下的教学质量管理制度。各教研组根据各学科教学计划，开展教学研究和教学改革，实施和监控本组所任课程的教学过程和质量。教师围绕教学目标、学生实际制定课时要求，恰当处理教学内容，精心组织教学，精心设计练习，提高所教班级的教学质量。

（二）拓展型、探究型课程

拓展型、探究型课程的评价应关注学生在成长历程中的满足感和收获感，注重学生在学习过程中的积累，以使学生自主、全面、幸福成长。

（三）评价工作要求

（1）学生评价采用日常评价、阶段性评价和终结性评价相结合的方式。日常评价关注三维目标，可以通过建立班级宣传栏，记下每一个学生发展的轨迹。阶段性评价不仅要关注学生的学业，更要关注学生的成长。基础型课程可以通过分项形式考查学生的能力。终结性评价要综合学生日常学习情况记录、阶段性评价情况、学期末测试情况等内容，将它们作为一学期的终结性成果。

（2）对于一年级学生学习准备期的评价，把学生参与活动的态度、表现、成果等，通过自评、互评、教师评等多元化形式，将评定结果贯穿于“雏鹰争章”活动中。

（3）对于拓展课、探究课等项目，根据学生参与活动的态度、表现、成果等，采用多元化评价形式，最后综合评定结果，同时记入《上海市学生成长记录册》。

八、管理保障

建立学校课程计划管理领导小组，加强学校课程管理。由校长室、教导处、德育处负责对学校课程、活动方案等进行审核，并组织各种与学校课程有关的交流、研究活动，创造条件为教师专业发展提供持续支持；由校长室、课程部组织专业人员对相关的学习材料、教材进行审查、论证；课程部、学生部对课程实施过程进行指导，并对教师的课程实施状况做出评估。

课程部具体负责学校课程的常规管理，及时记录教师的上课情况，并对教师进行评价。组织课程研讨会，就学校课程内容调整与发展进行必要的、及时的研究与评价。

拓展家校联系渠道，采用家访、发放宣传手册、举办家长学校等多种途径和

形式，向家长、社区做好宣传工作，充分发挥家长、社区的参与权、知情权和监督权，确保学校课程计划的有效落实。

 

 

学校体育活动安排表（附件一）：

年级

第一周

第二周

第三周

第四周

第 五 周

第六周

第七周

第八周

第九周

第 十 周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第 十 五 周

第十六周

一年级

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

二年级

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

50米

三年级

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

四年级

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

五年级

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50*8往返跑

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50*8往返跑

50米

坐位体前屈

一分钟跳绳

一分钟仰卧起坐

50*8往返跑

50米

备注：1.准时把学生带下来，先慢跑三圈，再做准备活动，然后练习规定项目，留五到六分钟让学生自由活动。

     2.在练习中注意观察学生的身体状况，如学生出现不适，让学生在边上休息，或送卫生室诊断。

     3.做完准备活动后要求学生适当的脱掉一些衣服，练完之后穿上。

     4.练习项目：一、二年级 A 50米      B坐位体前屈        C一分钟跳绳

                 三、四年级 A 50米      B坐位体前屈        C一分钟跳绳

                             D一分钟仰卧起坐

                   五年级   A 50米      B坐位体前屈        C一分钟跳绳

                             D一分钟仰卧起坐     E 50*8往返跑

学校作息实践表（附件二）：

2018学年吴泾实验小学第一学期作息时间表

2018年9月3日执行

上午	7：30                    护导教师上班 7：50                    教师上班 8：10 　　               教工操 8：15 —8：25            学生操 8：35— 9：10　　        第一节课 9：22— 10：02　　       第二节课（含眼保健操） 10：14—10：49　         第三节课 11：01－11：36           第四节课
下午	12：35—12：50           午会课 13：02—13：42           第五节课（含室内操） 13：54—14：34　         第六节课（含眼保健操） 14：46—15：21           第七节课            15：33— 16：08          第八节课 16：10                   学生放学、教师下班（周一除外） 16：30                   总护导下班
政治学习	单周 周一下午　2：50 － 4：30	教研活动	双周 周一下午　2：50 － 4：30
注	1、每周一中午为全校大扫除，由班主任管理。 2、周一，全校14：40放学。 3、一、二年级周二至周五15：30放学。 4、    三、四、五年级周二至周五16：10放学。

 

2018学年第一学期SCAP拓展课程安排表（附件三）：

序号	板块	课程	地点	任课老师	对象	每班人数
1	科学 Science	航天航空	三（1）	王恩临	三、四、五年级	<2
2		生物	三（2）	宋伟英	三、四、五年级	<4
3		建筑模型	劳技室	康琦	三、四、五年级	<2
4		航海	科技室	刘爱军	三、四、五年级	<2
5		车辆模型	科技室	周哲	三、四、五年级	<2
6		趣味电脑	电脑房	杨冬俊	三年级	<4
7		视频新闻制作	电台	杨彦	三、四、五年级	<1
8	文化 Culture	硬笔书法	四（1）	乔秀华	二、三、四、五年级	<4
9		翰墨金石	自然室	汤晓群		<4
10		电影欣赏	四（3）	王朝华	二、三、四、五年级	<4
11		写字	一年级教室	陆彦兰、严慧琴、张天怡、李群、姚雪娟、曹婕、蒋艳萍	一年级	全班
12		经典诵读	云录播	聂晓婷	二、三年级	<4
13		阅读	图书馆	徐蓉	二、三、四、五年级	<4
14		英语阅读	四（2）	陈露珏	四、五年级	<4
15		心灵彩虹故事会	心灵小屋	周美静	四、五年级	<4
16		沙盘游戏	心灵小屋	曹红霞	二、三年级	<4
17		手工大世界之衍纸小世界	五（1）	湛孜瑾	二、三、四、五年级	<4
18		棋类	五（2）	张春	三、四、五年级	<4
19		小眼看世界	三（5）	邬槿晔	四、五年级	<4
20	艺术工艺 Art and  craft	合唱	音乐室	任洁	二年级	教师挑选
21		舞蹈	形体房1	瞿雪琛 李丽	三年级	教师挑选
22		儿童画	三（4）	朱春燕	二、三、四、五年级	<4
23		国画	食堂	唐国明	二、三、四、五年级	<4
24		涂色	四（3）	李岑	二、三、四、五年级	<4
25		创意捏泥	五（3）	张小岚	二、三、四、五年级	<4
26		趣味素描	美术室	奚丽娟	二、三、四、五年级	<4
27	体育 Physical Education	羽毛球	4号楼F3	外聘	二、三年级	<4
28		男篮	4号楼F3	外聘	二年级	<4
29		武术	操场	外聘	二、三年级	<4
30		二年级女子足球社团	操场	张斌 陈琤勇	二年级	教师挑选
31		中高年级女子足球社团	操场	夏震宇 李新	三、四、五年级	教师挑选
32		健美操	形体房2	王丹萍	四年级	教师挑选