1、通过分析小学低年段学生心理特点与行为特征，使家长意识到在此阶段培养学生习惯的重要性。
2、以日常生活教育案例为参考，提供给家长具体操作性指导建议，引导家长掌握正确的培养三大习惯（自理习惯、交往习惯、学习习惯）的方式方法。
葛东成
