1.短视频知多少

展示一组数据，揭示短视频使用现状。让学生了解到短视频现在使用的频率越来越高。

设计意图：意识到我们自己也与短视频息息相关，进而提升学生学习合理使用短视频的方法的积极性，为最后合理利用短视频的呼吁做好铺垫。

2.短视频辩论赛：短视频的利与弊

正方观点：短视频的利大于弊，列举短视频的优点

反方观点：短视频的弊大于利，列举短视频的缺点

设计意图：利用辩论的方式，呈现提前录制好的学生的配音，说明短视频的优缺点，增加微课的活跃性和趣味性。

3.短视频过滤器

经过正反方观点的大PK之后，教师总结：短视频具有两面性，引导学生辩证地看待短视频，引出如何克服短视频的不良影响的话题。

教师针对短视频的每条不良影响给出建议。

设计意图：学会辩证地看待短视频，并提升合理利用短视频的意识，学会如何克服短视频带来的坏处。

• 总结活动

教师总结，结束本课。

最后，呈现一个过滤器模型，形象地展如何通过过滤器合理使用短视频。