看病、吃药、打针一直是孩子们害怕的事情，有些孩子碰到医生给她检查身体也是很抗拒。去医院看病，对于小班幼儿来说是亲身经历和体验过的事情。如何让孩子不害怕医生，消除孩子对“白衣天使”的恐惧心理呢？
此次活动老师选择了绘本故事《第五个》，因为孩子们都害怕看病、打针、吃药，对于小班的孩子更是如此，所以这个绘本故事是非常贴近孩子们生活的。老师通过形象生动的故事内容，根据五个玩具伙伴们看病的过程，让孩子们体验他们的情感，发现玩具伙伴们都被修好了是因为医生们的功劳，进而消除看病、医生的恐惧。整个活动围绕目标，要知道生病要去看病是一件非常正常的事情，不要害怕，看医生会让我们的身体变好。
运用绘本故事来告诉幼儿不要害怕去医院，打针、吃药是为了帮我们的病快快好起来。老师先带孩子看书的封面，之后在讲述故事内容，这是潜意识地培养幼儿阅读习惯的做法，很值得借鉴。在讲述完故事后，让孩子提问，表达他们的想法，锻炼了他们的语言发展能力。
教师贴近幼儿心理发展，看病吃药打针一直都是孩子们害怕甚至抗拒的事情，本活动的目的在于提高幼儿表达能力，能够了解看病找医生是一件很正常的事情，消除或者减轻幼儿对医生的恐惧。 教师配合动画，语言生动活泼，吸引幼儿兴趣。在完整阅读后，通过提问引导幼儿思考并鼓励交流分享
闵行区浦江宝邸幼儿园
此次活动老师选择了绘本故事《第五个》，因为孩子们都害怕看病、打针、吃药，对于小班的孩子更是如此，所以这个绘本故事是非常贴近孩子们生活的。老师通过形象生动的故事内容，根据五个玩具伙伴们看病的过程，让孩子们体验他们的情感，发现玩具伙伴们都被修好了是因为医生们的功劳，进而消除看病、医生的恐惧。整个活动围绕目标，要知道生病要去看病是一件非常正常的事情，不要害怕，看医生会让我们的身体变好。
运用绘本故事来告诉幼儿不要害怕去医院，打针、吃药是为了帮我们的病快快好起来。老师先带孩子看书的封面，之后在讲述故事内容，这是潜意识地培养幼儿阅读习惯的做法，很值得借鉴。在讲述完故事后，让孩子提问，表达他们的想法，锻炼了他们的语言发展能力。
教师贴近幼儿心理发展，看病吃药打针一直都是孩子们害怕甚至抗拒的事情，本活动的目的在于提高幼儿表达能力，能够了解看病找医生是一件很正常的事情，消除或者减轻幼儿对医生的恐惧。
教师配合动画，语言生动活泼，吸引幼儿兴趣。在完整阅读后，通过提问引导幼儿思考并鼓励交流分享