《奇妙的提示语》
一、引入
大家好今天我要讲的微课内容为《奇妙的提示语》。
二、第一节内容
1.先让我们一起来读读教材中K18《爱迪生孵小鸡》中的四句句子。
爱迪生嘟着嘴说：“我为什么孵不出来呢？”
“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着凉。”妈妈把爱迪生搂在怀里说，“妈妈抱着你，你不是暖和多 了吗？”
“不！不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡呢！”爱迪生大声喊。
“孩子，快回家去！” 

2.读完句子，你发现了什么异同？
  找到了吗？相同点：这四句句子都引用了别人的话。不同点：引号外面的话在句中的位置不同。
三、了解提示语的涵义
引号外的话我们给它一个名称——叫提示语。 
那提示语指的是什么呢？ 它指示人物在说话时的神态、动作、心理和语气等的语句。
四、画提示语、圈标点
1.让我们一起再来读读刚才的句子，找出句中的提示语。
第一句的提示语是爱迪生嘟着嘴说, 第二句是妈妈把爱迪生搂在怀里说 第三句是爱迪生大声喊 第四句没有提示语。
你找对了吗?
2.看看每句中提示语的位置有什么不同？生读：第一句提示语在前；第二句提示语在中；第三句提示语在后；第四句提示语省略。
3.那么提示语的位置不同，它的标点又有什么区别呢？ 请仔细观察每句提示语中的标点。
4.同学们，你发现了提示语中标点符号的用法了吗？
 让我们一起来小结：
提示语在前，先加冒号，后加双引号；
提示语在中，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号；
提示语在后，先加双引号，再加句号；
提示语省略，直接加双引号。
五、运用实践
1学会了使用提示语中的标点符号，现在请你们找找本单元课文出现的句子，找找提示语。
生读：毛老师惊奇地问  弟弟担心地问  毛老师连忙劝阻
2你找对了吗？
3你能否给句子中提示语加标点呢？请试一试。
六、结尾
    多么奇妙的提示语呀！它在句中位置的不同会影响标点符号的用法。不知大家发现了没有，提示语中加入人物说话时的语气、神态、动作等，还会使文章表达更加具体生动。
让我们继续探索更奇妙的知识，徜徉于书海中！