这是四年级的一个教学内容，是感受民间艺术单元里面的最后一课。经过其他几个内容的学习，学生对于民间艺术内容已经有了比较多的了解，最后一课是个重头戏，为了教学效果更趋理想，做了这个微课。

门神是中国古代的镇宅之神，是一对贴在大门外的威武有力的画像。学生已有的经验是过年节的时候看到过贴在门上的“福”字、对联，相对来说门神画像不是太了解。一般情况下学生都不了解门神的造型特点、绘画特点和寓意，肯定会有陌生感。制作这个微课的目的就是提高学生对民间艺术的欣赏能力，让学生学习、了解、模仿、感受传统形式的民间艺术之美。

设计时，我采用循序渐进的方式，由简入繁，慢慢地导入。先是从节日开始，引导学生进入并感受到一般常见的节日模式，随之，出现门神图案，用提问的方式提高学生的兴趣，采用讲故事的语气（我认为语音语调很重要）和学生进行沟通。随之慢慢切入正题，渐入佳境，再出示简单明了的示范图例，增强学生的感性认知。整个微课，图纹清晰，简洁明了，把学习重点作为一个贯穿始终的指引线，使学习变成一个轻松活泼的过程，学生可以在愉快的氛围中学习和感悟。

整个微课的使用效果还是不错的，学生对这个内容十分有兴趣。他们喜欢威武的门神，喜欢他们身上的花纹，装备，喜欢这个以前在民间非常有名的镇宅大将。由于，微课中列举的花纹和人物造型都是最最基本和普通的，所以在绘制的时候，并没有太多的阻碍，同学们画得很开心，教学效果不错。