小学数学（沪教版）四年级第一学期第五单元《几何小实践》中安排了“角”与“角的度量和计算”。对于学生来说，这是一个比较专业规范的全新的知识系统，要想熟练掌握这些内容，最为关键的就是要认识数学意义的“角”。

本作品第一环节试图通过微课的方式呈现“量角器的构造”。因为学生自己购买的量角器式样不同，但其原理是一样的。所以围绕量角器的构造原理用图像与音频同步的方式介绍，促使学生清楚地了解量角器的“中心点、零刻度线、内圈刻度、外圈刻度”等。第二环节主要是了解测量角的大小的方法——通过演示量角器上有大小不同的角，使学生感知角的两条边与量角器重叠的时候怎样准确读到度数，最终是怎样计算出角的大小的；在对比中感知“为什么量角的时候通常是将角的一条边对准零刻度线？”教学方法开放了，学生的思维自然就发散了。以此显示出微课特有的教学效果。

用微课的方法呈现“角的大小测量工具——量角器的基本构造，量角器上存在着各种各样大小的角等”，做到了图文并茂，快速调动学生的注意力，有效提高了学生的学习兴趣，对于班级中一部分学习存在有困难的学生，微课的运用更加适合他们进行重复的学习与认知。

附实践操作题：

先估计一下角的度数，再用量角器测量。