修改符号是学生在日常写作和阅读中会经常的符号，修改病句也是一个学习的难点。所以这里结合四上课本中综合练习2的内容，利用微课的形式指导学生运用三种修改符号。

微课的内容氛围以下几个部分：

1.复习学过的删去符号，通过修改两个病句巩固用法，并检验学生的掌握情况。

2.学习表示移到指定位置的符号，通过例句，让学生在语境中学习新符号的用法，更加便于理解。

3.学习表示增补内容的符号，同样通过例句教授用法。

4.综合练习，作为课后思考题，让学生能够复习巩固，综合运用。

思考题：

1.还有哪些修改病句的符号？

2.完成修改病句的练习： 一天，我正巧路过商店门口，听到一个 小女孩的哭。我领她主动地去找妈妈，在玩具柜台前，小女孩见到了自己的妈妈。她十分高兴极了。