目标

1. 通过一千一千地数认识“万”。
2. 结合之前所学的数位，产生新的数位“万”的建立过程。

通过课件演示、观察实物等形式为学生提供丰富的学习素材。在学习“千以内数的认识与表达”时建构了数的概念，知道了相邻两个数位之间的进率是10，能用一些简单的模型建立千以内的数，有能力的学生能够将千以内数的组成迁移到万以内数的组成上。通过不同的材料感知建立大数的认识，在不同材料的表达中丰实对万以内数的认识。借助前序的学习经验推知新的数位“万”的产生，并能感知新数位的计数单位与其他已知数位之间的关联。