《溶液酸碱性》节选化学酸碱理论阶段发展历程中3个历史情境作为主线，线性代入，通过多个实验活动复演体验、不断质疑反思，加深学生对酸碱理论的认知，品味这些知识形成背后，承载的化学研究物质的思想方法、化学家们的科学探索质疑精神等，最后小结构建出整节微课的知识方法结构。本节微课还配置了学案、习题、自主学习资料等供学生查阅使用，长作业设计提升学生实验探究能力。

       除内容设计上注重学科育人价值挖掘外，本节课运用fousky软件制作精美动画课件录制微课，提供给学生较为舒适的视觉感受。微课中插入了多个实验视频，有自主设计并录制的实验视频、也有网络截取的实验视频，弥补了线上微课实验教学时空的短缺。