《别人家的孩子》主要介绍我在闵行区首届智慧教育项目《对大班幼儿Scratch学习效果影响因素的实证分析》中的一个研究成果——找积木。以我自己的孩子学儿童编程为起因，以观摩“别人家的孩子玩编程”为线索，介绍了我的班级幼儿在SCRATCH编程学习中的五个生动故事（第一个故事：老师，我看不见；第二个故事：老师，我找不到；第三个故事：老师，我不识字；第四个故事：老师，我找得快；第五个故事：老师，我超会玩）

  大班编程教学的确存在着识图能力的差异。但大班孩子有着强烈的自我学习动机，他们想要获得肯定和赞赏的需求是多么的一致！每个孩子身上都有闪光点，我们总是一眼就能洞察别家孩子的优点，却对自家孩子的长处视而不见。我们也总是不遗余力地去夸赞别家孩子的优秀，却对自家孩子吝惜一句真心的赞美。

  其实“别人家的孩子”和“自己家的孩子”并没有太大的不同。与其盯着别人家的孩子，不如接纳自己家孩子的不完美，去努力发现自己家孩子的优势。“尊重差异，尊重规律，尊重需求”让孩子自己跟自己比！每天都比昨天更博学一点，每天都比昨天更自信一点。

  生命因独特而可爱,教育因多元而精彩。这就是大班幼儿SCRATCH编程给我的启示。谢谢大家。