本视频微课从小学英语阅读教学中的实际问题出发，探讨了信息化应用环境下的阅读教学模式的建构、具体策略的建构、应用，梳理了相关经验，具有一定的成效，以为其他教师开展阅读教学提供参考。

小学英语阅读教学常会面临“怎样改变无序的阅读材料，激发学生阅读动机？怎样打破有限的阅读时空，创设学生阅读空间？怎样突破不足的阅读策略，提升学生阅读能力？”等问题。

信息技术为教育教学提供了无限可能，教师在深入理解M-Learning内涵意义的基础上，构建了WHH模式，即学什么、怎么学、怎么评的问题。

有了模式的支持，教师具体采取了“资源整合，丰富‘主题式’阅读教学素材；是技术融合，探索数字化阅读教学策略；课后实践，推进My-learning 自主阅读”等教学策略。

  最终，运用多种途径，激发学生阅读兴趣、提供相关的阅读策略、为学生创设更多的阅读时空，提升学生阅读水平。