本节课以实际学情为出发点，针对学生掌握较为薄弱的综合问题解决进行梳理，选取了比较这一个角度，以小伙伴甜品店中买饮品和点心两个小情境中发生的问题，通过教师的引导，推动学习小伙伴不断探究不断思考，在小伙伴的问答中，获得关于解决比较问题中的策略。

在自主探究的第一环节，结合教材中将不同的量（壶数）转换成统一的量（杯数）来进行比较的设计意图，设计了小伙伴们购买饮品的情境，小伙伴们的认知冲突，让学生卷入思考，发现不统一的量无法比较。通过观看视频，发现统一成杯数后又可以进行比较了，使学生经历转换的过程，从而初步了解把不同的量转换成相同的量后再进行比较的转换思想。

第二环节，通过解决小亚和小巧谁买的面包多的问题，学生发现在运用刚才的转换思想的基础上，可以用乘法求出总个数比较，也可以用除法求出盒数进行比较，让学生认识到可以从不同角度解决问题。

第三环节，则是以第二环节为基础，对多角度解决问题的思想进行渗透和强化，学生不仅能够从求总量的角度用乘法计算出总个数进行比较，

也能够通过有余数除法求出盘数进行比较。

而且在以上两个角度比较的基础上，增加了比一盘的个数（也就是比每份数），进一步提升学生综合运用乘与除解决问题的能力。

通过三大环节，学生在加深和巩固乘除法意义理解的基础上，学习了通过转化思想，能从不同的角度综合运用乘除法，灵活解决比较中产生的实际问题。