本微课基于自主科学阅读和小组合作探究，运用简短自制视频、连线闯关、二维码阅读文本等教学资源，为学生提供了丰富的线上线下混合式学习方式，线下资源的差异性，在实现学生自主学习效率提高的基础上，激发了不同学层学生学习科学阅读类课程的兴趣。
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