本微课的设计，充分立足于教材，紧紧围绕本单元的教学重点来进行微课设计。引导学生将课文中已学到的阅读策略迁移运用到课外阅读中，同时本微课又加入了阅读计划表制作、阅读单填写和思维导图等整本书阅读方法的指导。  

  在阅读前，通过分析科普类文章的特点，选用恰当的阅读方法教学；在阅读中，通过学生进行自我提问，加强学生的自我监控，调整阅读速度，根据理解的水平，不断调整阅读策略；在阅读后，让学生评价自己是否完全达到了阅读的要求，从而促使学生能够灵活地运用学过的多种阅读策略来达成自己的阅读目标，最终也促进了学生阅读水平的发展。