在小学高年级时期，班内会出现较为稳定的小团体，同伴关系和友谊成为影响学生成长的重要因素，因此部分学生的交往面会变窄，小团体会抱团取暖，对小团体以内的同伴会注意言行举止，而对小团体以外的同学却放任自己的言行举止，这样的行为会伤害到小团体以外同学而自己却不自知。

        在小团体中，往往由在班中出挑的学生作为核心，这类学生有较强的道德观，当小团体和其他同学发生冲突时，往往起到和事佬的作用。当处理不好同伴间关系时，长期养成的责任心会使得TA有负罪感，引发一系列不好的情绪。同时，由于这类学生独立意识较强，他们虽然内心渴望与人沟通、交流，渴望被理解，但又不太愿意向老师和家长倾诉自己的内心想法。就算面对较大心理压力时，他们也只是短短几句话描述，让家长和老师很难去了解他们情绪，或者是老师和家长一直认为出挑学生能处理好一切事情，导致这类学生的压力和负面情绪长期积压在心底。

       这类出挑的学生，面对老师和家长的无限期盼，却无法和老师、家长说出自己的心理压力；面对小团体同伴的马首是瞻，却无法向他们暴露自己内心的脆弱；面对其他受到伤害的同学的指责，他却无法说出：“我懂你的感受。”

       通过本剧，能让同学们知道班级中小团体成员对非小团体成员要有正确的、合适的言行举止，不然会伤害到他人的情感。对于老师，我们不光光要关注“后进生”，也要关注“优等生”。这类学生也会有困惑，要了解是什么原因让这类孩子感到有压力，为什么会有这样的情绪，这些情绪有什么象征意义等。         对于家长，面对行为习惯良好、成绩优秀的孩子，也要及时关注与关心他们，要及时帮助他们梳理不好的情绪，帮助孩子们更楚地了解自己，成为更好的自己。