活动通过教师生动的讲述和有趣的故事吸引幼儿们的眼球，帮助幼儿了解了啄木鸟的本领和它的工作原理。通过舞蹈用身体演绎啄木鸟，引发孩子模仿和学习的兴趣，让幼儿们对啄木鸟的身体特征有所了解，还有教师的提问，帮助幼儿巩固和加深对啄木鸟本领的了解。最后通过活动延伸可以让幼儿想一想、看一看我们生活中常见的一些益鸟，了解它们本领的同时，可以让幼儿树立爱鸟、护鸟的意识。

首先站在孩子的角度来欣赏教师的微课，画面是非常美的。从图片到故事整个转化都非常和谐完全没有任何的突兀给予孩子身临其境的感觉。对于课程的内容，我想也是大班孩子们所喜欢的，啄木鸟也是孩子们所喜欢的小动物。教师用啄木鸟不同部位的图片作为导入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿去观察和理解啄木鸟不同部位有着不同的作用。而后的故事能够更清晰的知道啄木鸟的本领，让幼儿始终沉浸于啄木鸟是大树医生，是很厉害的。活动的延伸，更能激发幼儿对益鸟的探索兴趣，很好的完成了之前的活动目标。

教师运用了啄木鸟的故事，啄木鸟的朋友等，还有以音乐、丰富的图片来引起幼儿的兴趣。最后告诉幼儿鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球上。告诉幼儿鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球上。从而培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、保护鸟类的情感。

这是一个大班年龄段的活动，老师希望通过活动让幼儿了解啄木鸟的特殊本领，能用各种艺术形式大胆表现与表达啄木鸟的特征。知道啄木鸟是人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，激发爱鸟、护鸟的情感。接下来我谈谈我的感受:
1、教师教态亲切自然，语言规范、生动，有感染力。
2、教学设计方法多样
在活动的一开始，老师运用听啄木鸟的声音，激起了幼儿的兴趣，抓住了幼儿的注意力。
在活动环节设置上，能围绕目标设置活动环境，环
节有一定的层次性。老师先引出啄木鸟的本领，再通过故事加深啄木鸟的本领，接着通过舞蹈用身体演绎啄木鸟的特征，引发孩子模仿和学习的兴趣。最后的活动延伸通过出示一些鸟类图片使幼儿有保护益鸟的意识，激发爱鸟、护鸟的情感。
3、教学目标第一点可做调整
目标1为：了解啄木鸟的特殊本领，能用各种艺术形式大胆表现与表达啄木鸟的特征
这是一节大班的活动，对于大班的幼儿来说应该只有极少数的孩子不知道逐木鸟的本领，所以目标中的“了解啄木鸟的特殊本领”可以作为前期经验，在活动环节设置上，可以简略的带过即可，把更多的时间留给
幼儿用艺术形式大胆表现与表达啄木鸟的特征。

本节微课活动，教师首先明确了活动的目标，一个导入活动，让幼儿了解树对人类的作用。在整个过程中，教师通过认识啄木鸟的身体构造，让幼儿认识到啄木鸟的特殊本领幼，活动一致给幼儿大胆猜测的想法，在通过欣赏故事，在特别是看到大树生病后，孩子们也一定都能体会到小动物的心情。并对啄木鸟治病时的几个关键词 “敲、叼、啄”等动词都掌握得很好。最后，也通过开放性的问题：“怎样爱护鸟类”，可以让幼儿说说鸟类有哪些特殊本领，让幼儿收集鸟类的资料，说说哪些是益鸟，启发幼儿要爱护鸟类，从而引出要爱护和保护地球环境……

开头老师用了森林的照片，仿佛让幼儿身临其境，更有代入感。老师模仿啄木鸟捉虫“嗒嗒嗒”的声音和啄木鸟去看病的故事来引入，加上图片的辅助，更加生动地让幼儿了解啄木鸟的特殊本领，知道啄木鸟是人类的好朋友。中途还有啄木鸟的歌舞欣赏，让幼儿用舞蹈的艺术形式来来表达啄木鸟的特征，活动组织方式也更加的多样。活动的最后，老师联系到了生活中其他的益鸟，让幼儿们拓展了一些其他鸟类的小知识，树立爱鸟、护鸟的意识。