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微课方案设计
——瓶盖拓印画（偏艺术：美术）
设计思路：
瓶盖在我们日常生活中很常见，它也是家中一个常见的物品。但是瓶盖也可以作为绘画工具，来进行拓印画。拓印画对于小班幼儿来说，简单有趣，可以培养幼儿对于绘画的乐趣，发挥幼儿的想象力。
活动目标：
1、能运用大小瓶盖及棉签，发挥想象进行不同造型的创造。
2、体验用瓶盖拓印作画的乐趣。
活动准备：手机、支架、大小不一的瓶盖、颜料、棉签、卡纸等
活动过程：
一、瓶盖真有趣——引起兴趣
1、认识不同形状的瓶盖。你们看看这些瓶盖都是什么形状的？
2、认识饮料瓶盖。饮料瓶盖圆圆的、小小的。
小结：我们要用饮料瓶盖来变魔术了。
二、瓶盖拓印画——能运用大小瓶盖及棉签，发挥想象进行不同造型的创造
1、今天，我们要来玩一玩拓印画。你们发现我的瓶盖有什么不一样的地方吗？
小结：大瓶盖、小瓶盖，他们都来变一变。
2、教师示范作画：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了，一起帮忙变变变。
3、你们发现，老师变出了些什么吗？
小结：大瓶盖小瓶盖变出一只小小鸡，小瓶盖叠一起变出一条毛毛虫，小瓶盖围着大瓶盖变出一朵彩色花，瓶盖拓印真有趣。
三、趣味拓印画——体验用瓶盖拓印作画的乐趣
生活中还要一些物品也可以来变一变，画出有趣的拓印画。我们一起来看一看吧！
总结：拓印画真好玩，瓶盖、树叶、蔬菜都可以成为画画的工具。
3—4岁年龄段的幼儿，好奇心是他们的典型特征表现，漂亮、鲜艳的颜色总能吸引该阶段幼儿的注意和兴趣。拓印画对于小班幼儿来说，简单有趣，借助本次活动，还可以培养幼儿对于绘画的乐趣，发挥幼儿的想象力。老师示范时用语童趣，示范简单明了。除此之外，该活动不仅可以在幼儿园内进行，还可以延伸到家庭中，利用生活中一些物品也可以画出其他有趣的拓印画。
本次活动选取了幼儿生活总十分常见的瓶盖，变废为宝使用瓶盖作为绘画工具，进行拓印。再发挥幼儿的想象力，把拓印下来的瓶盖变成一个个生动活泼的小鸡等小动物或是别的物体。培养幼儿对于绘画的乐趣，同时也能激发幼儿的想象力和创造力。活动最后，可以延伸至家庭，请幼儿和爸爸妈妈在家里或是小区里找找其他可以拓印的物体，一起来制作一幅拓印画，增加亲子互动。
课程通过观察不同的瓶盖导入，认识不同形状的盖子同时引发幼儿的兴趣，瓶盖可以怎么作画。选取的材料都是日常生活常见的，选用按压拓印、添画的形式，方便幼儿操作，过程配合儿歌进行作画，符合小班幼儿年龄特征。瓶盖按压后老师抛出问题“猜猜看变出什么？”留给孩子们停顿思考，发挥想象的机会。教师巧妙的运用儿歌“小魔棒少不了，一起帮忙变一变”，魔棒到底能变出什么呀？让幼儿对于接下来的活动更加好奇了，同时调动他们的想象力。魔棒帮忙变出神奇的东西，活动过程生动有趣。最后的拓展部分也不止局限与瓶盖能变什么，而是延伸到生活中其他的物品也能进行拓印，原来生活中不同的东西都能拓印出这么多美丽的作品，让孩子们充分的欣赏美，喜欢上拓印。
这节微课是小班年龄段的美术活动，李老师通过小瓶盖蘸取颜料和棉签的使用相结合，设计的一堂有趣的拓印画，孩子们不仅可以玩颜料，还可以利用棉签进行想象添画。
1、活动价值符合小班年龄特点
在这节美术活动，李老师不仅用了符合小班年龄特点的教学策略，用儿歌的形式让幼儿学会拓印的方法，操作简单而富有童趣。
2、语言感染力强
李老师的声音非常甜美，会非常的吸引小班幼儿的注意力，这种语言感染力值得我去学习。相信小班的小朋友一定会非常喜欢这样的活动课。
3、拓展环节贴近生活
在整个微课活动设计的最后，李老师延伸贴近生活，让幼儿能发现原来在自己身边就有很多的创意点可以去挖掘和探索。
瓶盖是我们日常生活中很常见的物品，拓印画可以激发幼儿对绘画的兴趣。认识圆圆的、小小的瓶盖，小瓶盖可以画出各种各样有趣的图案。使幼儿在玩中学，发挥幼儿的想象力。在动手的过程中加深学习的印象，在活动中，让幼儿动眼、动手、动脑，使幼儿学有所获。
这个活动激发幼儿的学习兴趣与想象力。这是一个很好的活动。
传统文化是中华几千年历史文明的沉淀，也是我国劳动人民集体智慧的结晶，博大精深、瑰丽灿烂，是一笔极为珍贵的历史遗产。拓印画在中国传统雕版印刷还没被发明和普及前，就被广泛使用。常常被用来将碑文转印在纸上，便于传播。
视频中的老师运用了生活中常见的瓶盖、棉签等生活用品，大大地简化了拓印的工具和步骤，让孩子也可以学会拓印，并在拓印的过程中体会到中国传统文化的魅力和艺术的乐趣。此外，它又与传统的拓印不同，选用了更吸引幼儿兴趣的彩色颜料，而不是传统的黑色墨汁，让拓印变得更有趣，也激发幼儿的创造力和想象力，让孩子的拓印画拥有了无限的可能性。
同时，这个活动符合小班幼儿的年龄特点，通过郎朗上口的儿歌，将幼儿拓印的步骤语言化，让幼儿变唱边画，增强了幼儿的记忆，还增加了活动的趣味性。
在幼儿美术教学中，拓印添画是常用的一种教学方法。开展拓印添画活动，能够激起幼儿们对美术活动的兴趣，并提升他们的动手实践能力，因此其作用不可低估。对于在绘画过程的造型、色彩、构图上应该有新的突破，拓印添画是幼儿园美术教学活动的重要内容，也是培养幼儿们审美*和动手能力的不错办法。将拓印和添画的技能综合起来运用，能够引导幼儿体会美术的乐趣和艺术的魅力，帮助他们建立自信，培育良好的艺术感觉。活动目标清晰、准确、突出重点。选材符合小班幼儿的年龄特点。活动最后老师用欣赏的方法来延伸，让幼儿学会更多拓印的方法。
这一节活动，教师以鼓励幼儿发挥想象力，通过瓶盖和棉签来进行拓印，培养幼儿绘画兴趣为活动目标。显示通过小小的瓶盖引发孩子们的思考，怎样可以让小瓶盖发挥他们的绘画作用！
教师在示范示范过程中以朗朗上口的儿歌来帮助幼儿记住小瓶盖在教师手上是怎么拓印出好看的图画的。通过一遍两遍的示范，能够帮助孩子们很好的讲小瓶盖按照老师的方法进行拓印画。
最后教师有鼓励孩子们通过自己的思考，想一想小瓶盖还可以怎样作画呢？鼓励孩子们发挥想象力。
瓶盖拓印画很适合小班幼儿操作绘画，既可以玩颜料，又可以接触不同的绘画材料，原来绘画不止是用笔画，还可以用身边的工具进行绘画，发挥幼儿的想象力，将拓印下来的图案增加一些内容，可以变成一朵花，还可以引导幼儿进行发散性思维，除了小花，还可以变成什么，活动的最后又介绍了树叶拓印，可以尝试让幼儿进行自主探索，非常适合在幼儿园和家庭中展开。教师的语言感染力非常强，可以随时吸引幼儿的注意力，值得学习。
瓶盖拓印活动，结合小班幼儿的年龄特点——以玩为主,材料来源于生活。鲜艳的色彩总是能给孩子们带来极大的满足感，通过使用瓶盖作画，让幼儿对拓印画产生了浓厚的兴趣，感受拓印画的多样性与艺术美，从玩颜色的过程中体验创作的乐趣。为孩子们积极参与到美术活动打下良好基础，让孩子的创意飞扬起来。