本次活动通过故事导入，从简单的用身体动作模仿鞋匠修鞋时的动作，自然导入音乐，并在模拟鞋匠工作声音中掌握节奏，体验了鞋匠工作时的快乐。最后的亲子修鞋活动，难度升级，锻炼手眼协调能力，也增进亲子关系。

通过小鞋匠修鞋的故事进行导入，并引导幼儿悉心倾听修鞋时叮叮咚咚的音乐，接着通过耳朵听、眼睛看、小手做等多感官参与去尝试模仿小鞋匠修鞋的音乐节奏。随后故事情节有所转折——小鞋匠生病了没法修鞋了，鼓动激发幼儿愿意主动帮助他人的积极情绪。在这一部分游戏里，借助了身边的常用材料，让幼儿手眼协调并用，再次通过音乐进行有节奏规则的律动活动，使幼儿在沉浸式的游戏中体验乐曲本身 的美感、韵律感，同时促进培养亲子/师幼之间的情感关系。

本节活动老师通过小修鞋匠生病了没法修鞋子切入，激发小朋友的兴趣，去体验修鞋子的快乐，使幼儿有共鸣感。首先通过歌曲《修鞋匠》导入，引导幼儿细心听清楚歌曲的节奏以及律动感，然后再是让小朋友们和爸爸妈妈合作，用小手拍打节奏。整个活动也是互动性很强的，不会让孩子们感到无趣、乏味，听、看、做多通道参与，并且非常锻炼孩子的手眼协调能力、反应能力。

音乐活动是一种多元的艺术，让幼儿感受正在玩中学习的愉快情绪，从而激发幼儿对音乐活动的兴趣。本次活动符合幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的主动性、参与性和操作性。