一、内容分析

劳动技术科教版六年级第4单元布艺单元属于工艺技术模块，手工缝纫基本手法是布艺加工技能的基础，是必须掌握的技能，穿线、捏针、打起针结、打止针结直接影响学生作品的完成和布艺制作的效率。

二、学情分析

六年级学生有较强的好奇心和求知欲，愿意尝试和探究，但持久度不强，对单一重复的练习很快会失去耐心。现在的学生生活中没有使用针线的机会，大部分学生从未拿过针线。

  要学习手工缝纫四个基本手法，怎样才能提高学生的学习兴趣，让学生获得成就感？纽扣是生活中常见的材料，与学生息息相关，钉纽扣正好能综合运用基本手法，同时还可对进针、出针进行适量的练习，培养学生手工缝纫的“针感”，为后面的攻针及其他针法搭建脚手架。因此这节课设计钉纽扣为教学载体，让学生通过学习活动掌握手工缝纫的基本手法，让学生在初学阶段就有一个成功的体验，提高学习兴趣。增强学生生活自理能力，拓展基本的生活技能。

最后设计这两道思考操作题，作为对这节课的拓展延伸

1.学会钉纽扣之后，如何运用到生活中：补钉衣服上少了的纽扣；

2.怎么钉蘑菇扣？