我是抗挫小勇士

一.设计意图：

    四年级是学生情感发展的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识。随着自我意识的不断提高，又加之一般都是家中独生子女，在家中父母和老人共同呵护下，过着衣来伸手，饭来张口的蜜罐生活，越来越经不起挫折，受不了委屈，一旦遇到一些不如意的事，容易怨天尤人，缺乏抗挫能力和责任担当。通过本节主题班会微课，借由卡通形象和动画效果让学生不仅学会如何正确地面对“挫折”，掌握处理“挫折”的好方法，而且能够将其转化为行动，努力做到知行统一的育人实效。

二.微课介绍：

    本节班会微课围绕“挫折教育”这一话题从问题为出发点，以问题导入法向学生解决一下问题：

（一）什么时候会感到失望、痛苦、沮丧，有压力呢？

    向学生解答什么是“挫折”——学习压力、同伴交往、亲子关系不协调等每个人都会遇到，这些都是挫折会带来的负面情绪，没有什么大不了。

（二）抵抗挫折对我们究竟有什么好处呢？

    让学生知道“抵抗挫折”是“自立、担当、坚强”的品质表现，还能从中学会“沟通和合作”，培养“换位思考”的能力。抵抗挫折可以让自己迅速成长，变得优秀；反过来也可以自己一蹶不振，变得颓废。但不是说我们要去刻意制造一些挫折给自己，而是真的遇到时不逃避、不退缩，能用积极、正确的心态去面对它、战胜它。

（三）遇到“挫折”，有哪些好的处理方法呢？

    让学生掌握克服挫折的小窍门——改变态度，面对挫折；自定目标，克服挫折；转化动力，战胜挫折；吸取教训，避开挫折。让学生勇于挑战自我，树立自信，掌握方法，争做抵抗挫折的“小勇士”。

三.课后练习：

1.（情景题）雯雯说：“我如愿当上小队长了，可是我总是很害怕。一到人多的地方，我的心就快要跳到嗓子眼了，班干部该开展的工作遇到困难，和同学、老师沟通很不顺畅，好沮丧。可我是班干部啊！该怎么办？”

2.（思考题）你能说说你身边勇于战胜挫折的好榜样的故事吗？