教学目标：

会运用数卡探究解题策略，：先测定（推断）最大的得数和最小的得数，然后所有余下的得数在它们之间。学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数，并能找到最大是几。

这节微课是根据学生平时练习中出现的问题，并且在课堂中已分析讲解后，错误率还是很高的情况下制作的。整节微课围绕三道题目进行讲解。

10 -（  ）>5 ，（ ）里可以填，最大填。   

（  ）+3<4+5 ，（ ）里可以填，最大填。

8-（  ）<3，（ ）里可以填，最小填。

第一题是减法算式求取值范围以及最大值，第二题是加法算式求取值范围以及最大值，第三题是减法算式求取值范围以及最小值。

这节微课的特色是解决最大最小值得求法，进而推导出取值范围。先找出临界值，接着根据临界值推算出最大最小值，然后再猜测一个数来判断取值方向，是往大取还是往小取，最后求出全部答案。

实践操作题

1、（  ）+3<8，（ ）里最大填几。

2、9-（  ）<5，（ ）里最小填几。