本节课通过欣赏古筝演奏的优美乐曲来引入声音的第二课时教学——音调。物理学中把声音的高低叫做音调，那么音调的高低与哪些因素有关呢？首先我们通过往热水瓶中灌热水这一经历来体验探究音调影响因素：往热水瓶中灌热水是由于空气的振动发出的声音，当水少空气多时，振动快，频率高，音调高；当水快满时，空气柱变短，振动变慢，频率变低，音调变低，所以我们可以通过辨别声音的音调高低来知识水是否灌满；接下来我们通过用一把塑料尺快速、缓慢的在木梳上划过，听到声音的不同，得出音调的高低与发声体振动的频率有关这一知识点，频率高，音调高；频率低，音调低。音调的另一个影响因素的探究则通过学生自制的发音盒，通过改变发音盒上弦的松紧、粗细、长短的结构特征来改变音调的高低。最后小结本节课的两个内容：1.音调（声音的高低）2。音调的两个影响因素（发声体的频率和结构）。

两道思考题：

1、挑西瓜、敲击酒桶判断酒的多少，叩诊术都是应用了声音的什么特征？

2、音乐老师用同样大小的力吹响一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的什么？