视频作者是一名初中英语老师，在教授六、七年级学生过程中，发现学生对于句子结构的理解掌握不太理想。有时候在连词成句时忽略IF引导的状语从句中逗号的使用。或者学生在遇到if从句放置主句之后的句子时，认不出句型。

基于学生出现的困难，作者制作了If条件状语从句中主句和从句的位置先后与逗号的使用主题的微视频，希望通过比较形象的方式让学生增进理解和掌握。

本视频借助的例子全部来自课本，学生非常熟悉。作者重点切入句型的两个特征，即主句和从句的位置，以及位置不同导致是否使用逗号。

本视频的特色在于，将主句和从句与人物及图片联系起来，将逗号形象化，使学生通晓使用规则，让学生印象深刻。

最后作者利用图片引导学生造句，巩固视频中的学习内容。