这个微课的设计是为了帮助小学生认识分数的，但是在教学中，教材对这一部分处理的较少，所以作者在翻阅了史料的基础上，结合学生的实际需求和认知现状而设计的，设计比较简洁明了的展示了分数产生的来龙去脉，以一种有效的形式呈现数学历史发展一隅。提高学生学习数学的兴趣，也同时让学生明白分数的产生源自生活，数学也是“源于生活又高于生活的”。

     通过视频的方式介绍，效果远比教师在课堂上口耳相传更能够让学生记忆深刻，对于小学生而言，也更加容易接受。尤其是学困生而言，他们可以反复地观察，激起他们学习分数其他知识的兴趣，帮助他们也能较好的掌握分数概念和分数的表示方法，也为后续分数计算的学习打下基础。