条形统计图 纵轴数据的确定

本微课通过一个“缺少数据的条形统计图”来放大纵轴“一个表示几”的确定过程，以此来培养学生在统计教学中的数感意识和图形美感意识。

1、从不完整的统计图切入，在读取信息中回顾条形统计图组成部分以及各部分的作用。

2、在缺少纵轴数据的情况下关注在同一个条形统计图中，可以通过比较直条的长短来比较数量的多少，突显统计图中直条的作用。

3、在辨析具体数量时，利用小胖和小巧之间的对话来是引发认知冲突，产生一格表示几的现实意义，同时也在读数据中感受单位数量对于统计图的影响。

思考题：

1、根据统计图表的数据，合理确定统计图纵轴的数据。

2、制作规范、合理、美观的统计图。